CANAE y el Pacto por la Educación

EUROPA LAICA ACUSA A GABILONDO DE "MIRAR SÓLO A LA DERECHA" PARA NEGOCIAR EL PACTO

2010-05-12T12:19:00.002+02:00

La asociación Europa Laica acusó hoy al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, de dar prioridad a los sectores "de la derecha y más conservadores católicos" a la hora de negociar el pacto educativo, a fin de conseguir su respaldo. En una carta dirigida al titular de Educación, Europa Laica señaló que "los pactos pueden ser positivos cuando, además de ser necesarios, hay un equilibrio entre las posturas de los diversos actores”. "Desde el primer momento (deliberadamente o no) ustedes casi sólo miraban a una parte", criticó, "los que pretenden un modelo elitista, selectivo, católico y mercantil de la enseñanza", que, a pesar de haberles ofrecido una buena dádiva para sus intereses, le han abandonado a su suerte”, puntualizó Europa Laica. En su opinión, es por ello que el ministerio intenta ahora atraer a asociaciones con las que "desde un principio debería haber intentado el consenso", a fin de no retirar “el ya agónico documento”. Además señaló que el pacto no es realmente necesario y acusó a los medios de hacer pensar a la ciudadanía que sí lo era. A su juicio, el problema no se soluciona con "grandes pactos y unas cuantas medidas", ya que muchas de ellas ya están recogidas en normativas vigentes y "bastaría con que se cumpliesen".

CASTILLA-LA MANCHA ASEGURA QUE EL PP COMETE UN GRAVE ERROR AL NO APOYAR EL PACTO

2010-05-07T17:25:00.002+02:00

La consejera de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha, María Ángeles García, afirmó hoy que el Partido Popular comete “un grave error” al no apoyar el Pacto político y social por la Educación y “ha perdido una gran oportunidad de trabajar por el futuro de la educación”. García, que compareció ante los medios en Toledo para valorar las últimas noticias relacionadas con la negociación del Pacto, reconoció que desde Castilla-La Mancha esperaban "hasta el último momento" que fuera posible el acuerdo y sumar voluntades más allá de los intereses partidistas. “Muchos hemos trabajado para que fuera así y quiero mostrar el agradecimiento hacia todo ese trabajo que no va a ser en balde ni para esta región ni para toda España”, precisó. De esta forma, señaló que el Pacto no era un fin, sino un medio para alcanzar los objetivos educativos de cara a 2020. “Un Pacto para ir todos juntos, para llegar antes y para llegar mejor, pero no tengan duda de que con el PP o sin él seguiremos trabajando sin descanso para conseguirlos”, aseguró la consejera. “En Castilla-La Mancha seguiremos trabajando porque tenemos muy claro los objetivos y no vamos a renunciar a ellos y lo haremos de la mano de las familias que son las realmente interesadas en la educación”, apuntó. García lamentó que los populares hayan dicho que no a un documento que se había hecho con "muchas manos y muchas voluntades". "Han dicho no a la estabilidad normativa, al compromiso de inversión en educación, o a adoptar las medidas necesarias para que todos los alumnos finalicen la etapa obligatoria", aseveró. También, dijo, "han dicho no a fomentar que los estudiantes continúen su formación al menos hasta los 18 años, flexibilizando las ofertas formativas; ampliar la oferta de FP; incrementar el uso de las TIC; garantizar que todos los jóvenes se expresen al menos en una lengua extranjera; y conseguir que todos los centros sostenidos con fondos públicos tengan los recursos necesarios para atender a su alumnado". “Y a asegurar que ningún estudiante se vea privado de continuar sus estudios por falta de recursos económicos o la prórroga vigente del sistema de jubilaciones anticipadas del profesorado”, concluyó.

IU pide a Zapatero menos pactos de Estado "grandilocuentes" y más medidas concretas

2010-05-07T17:23:00.002+02:00

El diputado de Izquierda Unida en el Congreso, Gaspar Llamazares, ha exigido este martes el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero que promueva menos "Pactos de Estado tan grandilocuentes", que tienen "tan magros resultados", y más "medidas concretas" que mejoren la situación del país.

"Quien se plantea la grandilocuencia de un gran Pacto de Estado finalmente no consigue ni un Pacto de Estado ni medidas concretas", ha afirmado en rueda de prensa en la Cámara Baja. "Son necesarios más pactos concretos y menos pactos retóricos. Quien mucho abarca poco aprieta", ha añadido.

En relación con el Pacto Social y Político por la Educación, Llamazares ha dicho que si el ministro Ángel Gabilondo hubiera propuesto una medida de lucha contra el fracaso escolar y otra para prestigiar la Formación Profesional, hubiera obtenido "un gran apoyo" de las formaciones políticas.

A su juicio, de este modo se hubiera salida del debate actual, que ha quedado reducido a: "si tú coincides con mi política educativa o si no coincides". Para Llamazares, lo natural es que "cada partido tenga su propia política educativa".

Así, considera el Gobierno socialista "lo ha puesto muy fácil para que no haya acuerdo", ya que "ha expulsado de la negociación a su izquierda social y política" y "le ha puesto barato al PP rechazar el pacto", aunque hay fuerzas políticas que tiene decidido no acordar

Por su parte, CiU se reserva su postura sobre el Pacto Educativo después de que el PP haya decido no firmar el acuerdo, según han informado a Europa Press fuentes de esta federación. Así, aseguran que están estudiando su decisión porque la salida de los 'populares' "ha cambiado el escenario" y hace imposible "que sea un Pacto de Estado". CiU dará a conocer su opinión en los primeros días de la próxima semana.

LLAMAZARES CREE NECESARIOS ¿MÁS PACTOS CONCRETOS, Y MENOS RETÓRICOS¿

2010-05-07T17:22:00.002+02:00

El portavoz de Izquierda Unida en el Congreso de los Diputados, Gaspar Llamazares, cree que el pacto por la Educación se ha frustrado entre otras cosas por la pretensión del Gobierno de buscar un gran acuerdo de política educativa y no acercamientos concretos. La conclusión que Llamazares extrajo en rueda de prensa de la ruptura de las negociaciones es que son necesarios “más pactos concretos y menos pactos retóricos”, porque generalmente “quien mucho abarca, poco aprieta”. En su opinión, es cierto que por parte de algunos, en referencia al PP, había decisión de “no acordar”, pero también lo es que el Gobierno “se lo ha puesto fácil” al buscar un acuerdo general en vez de pactos concretos en materias esenciales como lucha contra el fracaso escolar o refuerzo de la formación profesional. (SERVIMEDIA) 07-MAY-10 CLC/pai

La presidenta del Consejo Escolar del Estado espera que "el final del pacto sea transitorio y el diálogo prosiga"

2010-05-07T17:20:00.003+02:00

Castilla-La Mancha no admitirá que "por el rechazo de uno" dejen de aplicarse las medidas que "son necesarias para todos"

TOLEDO, 7 (EUROPA PRESS)

La presidenta del Consejo Escolar del Estado, Carmen Maestro, ha manifestado este viernes su deseo de que este final del Pacto de Estado por la Educación sea "transitorio" y "no definitivo", al tiempo que espera que las negociaciones de los últimos meses "prosigan su cauce" y contribuyan al despegue que "necesita el sistema español".

Preguntada por el rechazo del PP a firmar el acuerdo, ha subrayado la importancia de que la educación "no sea lugar de confrontación ideológica" y ha pedido sosiego, "para poder trabajar con tranquilidad sobre los retos que España tiene por delante y en la educación en concreto".

"Las organizaciones presentes en el Consejo Escolar del Estado hemos puesto mucha ilusión y hemos trabajado duro para llegar a este pacto", ha asegurado Maestro, que cree que "el mensaje, la ilusión y el entusiasmo" del ministro de Educación, Ángel Gabilondo, pensando en los niños y jóvenes han calado en la sociedad.

A juicio de la presidenta del Consejo, la educación española ha mejorado muchísimo en estas últimas décadas "gracias al esfuerzo de todos" y esta realidad está reconocida en todos los ámbitos internacionales". "La gente nos está presionando, animando, a que con generosidad lo estudiemos y pongamos soluciones la falta de consenso", ha explicado.

Por su parte, el viceconsejero de Educación, Pedro Pablo Novillo, ha indicado que el Gobierno de Castilla-La Mancha trabajó y se comprometió con el pacto educativo e hizo una oferta y llamamiento a que se pusieran por delante los intereses del país a los intereses inmediatos de cualquier partido.

"Lo que no podemos es ni vamos a admitir es que por el rechazo de uno, dejen de aplicarse las medidas que son necesarias para todos", agrega Novillo, que reconoce que con el PP se hubiera ido "más lejos y más deprisa", pero los niños y jóvenes que están en las aulas "no pueden esperar a que resuelvan los intereses partidarios otras formaciones políticas".

Por lo tanto, ha recordado que el ministro ha comprometido la puesta en marcha de las medidas que están en el documento ofertado a toda la sociedad y reconoció que ninguna de las 148 medidas han sido negadas ni cuestionadas por el PP y sus dirigentes. En resumen, comenta que a pesar de la negativa del PP "no vamos a dejar de seguir trabajando porque la educación, que es el presente y el futuro de España, lo exige y lo merece". ÿÿ

CC.OO se compromete con Gabilondo a seguir trabajando en el pacto educativo, pese al rechazo del PP y varios partidos

2010-05-07T17:19:00.004+02:00

La Federación de Enseñanza de CC.OO.(FE-CC.OO) ha manifestado este viernes su compromiso con el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, para continuar trabajando por los doce puntos planteados en el texto del Pacto Social y Político por al Educación, aunque se haya roto el acuerdo político tras la reprobación del PP, IU, BNG y UPyD.

Si bien este colectivo ha advertido en un comunicado de que la viabilidad de la oferta del Gobierno tiene que estar ligada al apoyo de las fuerzas políticas y las comunidades autónomas, también ha señalado va a seguir trabajando en el desarrollo de aquellas medidas que gocen de consenso y que puedan acordarse en diversos espacios de interlocución, como la Mesa de Diálogo Social y otros ámbitos de negociación colectiva sectorial.

Para FE-CC.OO., el documento presentado por el Ministerio de Educación recoge medidas propuestas por este sindicato para contribuir a la "mejora" del sistema educativo y de las condiciones de trabajo de los profesionales de la enseñanza, no sin advertir de que siguen existiendo "dudas razonables" sobre la suficiencia de la financiación propuesta y mantenemos serias objeciones respecto al papel que se asigna a la red de centros públicos.

El sindicato ha asegurado que ha planteado la adopción de las medidas educativas para combatir el fracaso y el abandono escolar prematuro, potenciando la atención a la diversidad y compensado las desigualdades. Para ello, considera "imprescindible" fortalecer la red pública y mejorar la formación profesional. Asimismo, para CCOO es irrenunciable el reconocimiento, la valoración y la mejora de las condiciones laborales de los profesionales de la educación.

Cayo Lara pide al Gobierno que tras la negativa del PP al pacto educativo "corrija" su planteamiento hacia la derecha

2010-05-07T17:19:00.001+02:00

El coordinador general, Cayo Lara, ha pedido este viernes al Gobierno que, tras la negativa del PP a firmar un pacto educativo a nivel nacional, "corrija" el giro a la derecha que, a su juicio, había dado en esta materia y que vuelva por tanto a planteamientos de izquierdas basados en defender la educación pública y laica "sin ningún tipo de matices".

En rueda de prensa en Sevilla, momentos antes de reunirse con empresarios andaluces, Lara ha señalado que el presidente del Gobierno está "obsesionado" con la idea de sacar adelante los grandes pactos con el apoyo del PP, lo que le lleva "sistemáticamente" a hacer un giro en sus políticas a la derecha "para después encontrarse con el portazo del PP".

En esta línea, el máximo dirigente de la federación de izquierdas está convencido de que los 'populares' no quieren acuerdos y que su "único objetivo" es el "desgaste sistemático" del Gobierno para llegar al poder. "Parece mentira que Zapatero caiga en esta trampa", ha añadido.

Asimismo, Lara pide al Gobierno que intente llegar a un acuerdo en materia educativa con la izquierda, los sindicatos y la comunidad educativa para llevar una ley al Parlamento que esté dotada de recursos para mejorar la educación pública.

"No es de recibo que se dediquen cantidades ingentes de dinero a la educación privada cuando en España hay enormes carencias en la educación pública por parte del Estado", ha concluido el coordinador general de IU.

SINDICATOS Y PATRONALES DE LA CONCERTADA PIDEN ¿APROVECHAR EL CAMINO RECORRIDO¿

2010-05-07T12:27:00.000+02:00

Las organizaciones patronales (FERE-CECA, EyG y CECE) y sindicales (FSIE y USO) de la enseñanza concertada consideraron hoy que pese a la imposibilidad de alcanzar un Pacto de Estado sobre educación, aún "es posible aprovechar el camino recorrido, mediante acuerdos de mejora sobre aspectos concretos y con los recursos necesarios”. En un comunicado conjunto, sindicatos y patronales señalaron que “ante este nuevo escenario, esperamos que exista la voluntad política necesaria tanto por parte del Ministerio de Educación como de las comunidades autónomas para mejorar las deficiencias actuales del sistema educativo”. Por ello, piden “trabajo y diálogo” y reiteran su disposición a mantener más encuentros con el Ministerio. Además, dicen valorar “los esfuerzos realizados por Educación, los partidos políticos y demás organizaciones de la comunidad educativa en estos últimos meses”. “Continuaremos colaborando en todo lo que suponga mejorar el actual sistema, como lo hemos demostrado en todo momento”, subrayan las organizaciones.

Patronales y sindicatos exigen que, aun sin pacto educativo, Gobierno y CC.AA acometan reformas "urgentes"

2010-05-07T12:26:00.002+02:00

Las organizaciones patronales y sindicales FERE-CECA, EyG, CECE, FSIE y USO, representantes de la enseñanza concertada, han exigido este viernes al Gobierno y a las comunidades autónomas que, a pesar de la imposibilidad de alcanzar el Pacto de Estado por la Educación pretendido, sigan trabajando por acometer las reformas "urgentes" que demanda la sociedad.

En un comunicado conjunto, insisten en la situación "especialmente grave" por la que atraviesa la enseñanza concertada en Extremadura, Cantabria, Asturias, Baleares y Andalucía e instan a aprovechar el camino recorrido durante las negociaciones del pacto con acuerdos de mejora sobre aspectos concretos y ofreciendo los recursos necesarios.

No obstante, valoran los esfuerzos realizados por el Ministerio de Educación, los partidos políticos y demás organizaciones de la comunidad educativa en estos últimos meses y piden "que no se olvide la aportación cualitativa y cuantitativa que realiza la enseñanza privada concertada y sus trabajadores".

Finalmente, aseguran que las organizaciones firmantes continuaran colaborando en todo lo que suponga la mejora del actual sistema. "Tal y como lo hemos demostrado en todo momento, estamos dispuestos a seguir manteniendo el cauce de diálogo con el Gobierno y quedamos a la espera de que se nos convoque en futuras ocasiones", concluyen.

PADRES DEFENSORES DEL CASTELLANO CELEBRAN QUE EL PP NO FIRME EL PACTO

2010-05-07T12:25:00.002+02:00

La Asociación por la Tolerancia, que agrupa a padres catalanes que consideran que se discrimina el castellano en su comunidad autónoma, mostraron hoy su apoyo al PP por no firmar el pacto educativo que promueve el ministro Ángel Gabilondo. Eduardo López, presidente de esta asociación, dijo a Servimedia que el PP "ha hecho muy bien" al no suscribir el pacto, puesto que no es suficientemente exigente respecto a la enseñanza del castellano en autonomías como Cataluña o el País Vasco. López se refería al hecho de que el documento propuesto por el ministro Gabilondo sólo habla de que es obligatorio que los alumnos "comprendan" y "se expresen correctamente" en castellano en toda España. Sin embargo, este representante de padres catalanes sostuvo que lo único que pretendía el titular de Educación era que se pasara "por el aro" de la "exclusión del castellano y la imposición de otras lenguas" que se realiza en ciertas comunidades. Según este padre, en el pacto propuesto "no estaba nada claro que se fueran a poner los medios suficientes para que no se produjera la exclusión del castellano". (SERVIMEDIA) 07-MAY-10 NBC/pai

Leire Pajín "lamenta profundamente" que el PP vote en contra de la Ley de Educación

2010-05-07T12:23:00.002+02:00

La secretaria de Organización del PSOE, Leire Pajín, afirmó hoy en un acto en Miranda de Ebro (Burgos) "no entender la actitud del Partido Popular frente a la política de mano tendida que les hemos ofrecido para sacar adelante la Ley de Educación". Así, señaló la responsable socialista que hoy hubiera sido necesario un acuerdo, "fundamentalmente para que no haya un cambio educativo en el país cada cuatro años cuando cambia el poder político", indicó.

Por ello, Pajín puso de manifiesto su deseo de conocer cuáles "de las 130 medidas que el PSOE ha puesto sobre la mesa son las que dicen que no comparten para llegar a un acuerdo". Así, señaló que "hoy hubiéramos dado una gran lección al país para decir que nos pusimos de acuerdo para alcanzar un pacto", tras varias reuniones con el principal partido de la oposición, "muchas horas de reflexión y mucha capacidad para asumir sus propuestas", por lo que lamentó "profundamente" no haber alcanzado el acuerdo.

Además, reseño sentir "una profunda decepción porque pensé que esta vez íbamos a tener al principal partido de la oposición a la altura, pensé que apostar por extender la educación de cero a tres años, para que los niños y niñas de este país pudieran desde el inicio a aprender a utilizar el ordenador o el inglés desde las escuelas, para superar las brechas informática y lingüística bien merecía un pacto y nos esforzamos, pero no ha sido así".

Pajín realizó estas declaraciones hoy, durante su intervención en el acto de inauguración de la nueva sede del PSOE en la localidad burgalesa de Miranda de Ebro.

Inauguración que sirvió también para que la secretaria de organización de los socialistas abordará el debate sobre la judicatura en el país, señalando que "no vamos a permitir que al Partido Socialista nadie, ni mucho menos la derecha de este país, nos dé lecciones de cómo respetamos a los jueces y las instituciones, porque siempre contribuimos a crearlas, a mantenerlas, a fomentarlas y a respetarlas, y porque siempre nos hemos opuesto cada vez que ellos las atacan cuando los jueces y los fiscales investigan casos de corrupción que les afectan", señaló. POLITICA REGIONAL

Leire Pajín estuvo acompañada del secretario regional del PSOE, Oscar López, quien abordó en su intervención la "disposición" que a su juicio tiene la oposición regional para colaborar en políticas de empleo con la Junta de Castilla y León.

Así, lamentó que la administración regional "se haya negado a repetir la propuesta que el año pasado consiguió generar 6000 puestos de trabajo repartiendo 125 millones de euros entre todos los ayuntamientos en función de su número de habitantes" señaló.

Sin embargo, anunció que lanzarán de nuevo la propuesta a través de la Federación Regional de Municipios y Provincias "presentando mociones para que la Junta apruebe ese plan", en respuesta a la propuesta presentada hoy por la Junta de Castilla y León y que anuncia que invertirá 186 millones de euros para crear empleo.

Junto a Pajín participaron, además de Óscar López, el Secretario General provincial, José María Jiménez, y el alcalde de Miranda de Ebro y Secretario General de la agrupación local, Fernando Campo.

La nueva sede del PSOE en Miranda de Ebro está ubicada en la calle Ciudad de Haro, en el número 4.

ANPE lamenta que no se llegue a un pacto por la educación y seguirá trabajando por lograr un acuerdo social

2010-05-06T21:13:00.002+02:00

El Sindicato Independiente ANPE ha lamentado este jueves que no se llegue a un pacto por la educación y ha asegurado que seguirá trabajando por lograr un acuerdo social.

"ANPE lamenta profundamente la oportunidad perdida para alcanzar el gran pacto de Estado por la Educación que demanda la sociedad y propone al menos la búsqueda de acuerdos que permitan poner en práctica medidas de mejora del sistema educativo", sostiene en un comunicado.

Y es que, a su entender, el documento presentado como propuesta de pacto contiene un conjunto de medidas que, si se desarrollan convenientemente, posibilitan la introducción de mejoras en el sistema educativo.

CANAE lamenta profundamente que no haya consenso para el Pacto por la Educación

2010-05-06T20:23:00.002+02:00

Los y las estudiantes de la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) lamentamos profundamente que no haya habido un acuerdo político para el Pacto por la Educación. Creemos que el Partido Popular no ha afrontado este debate educativo con una visión de Estado y poniendo en primer lugar los intereses de los y las estudiantes como principales beneficiarios del servicio público educativo; sino que se han basado en un interés electoralista y de debilitamiento del Gobierno.
Del mismo modo que, no entendemos como muchos partidos y sectores de la Comunidad Educativa, se han enfrentado al Pacto intentando imponer sus tesis frente a las que promueve el mayor consenso. Creemos que es necesario recordar que este modelo de Sistema Educativo es por el que se apostó desde las organizaciones de la sociedad civil cuando se promulgo la LOCE y nos manifestamos en contra, o con el amplio acuerdo que suscitó la LOE. Ahora, con la excusa del Pacto no se pueden dar pasos atrás como demanda UPD; y desoír lo que los estudios internacionales recomiendan, lo que el resto de países de la Unión Europea tienen implantado o para instaurar lo que se perdió en las urnas.
Igualmente, los y las estudiantes nos sentimos defraudados con el resto de partidos que no han sabido entender lo que es un proceso de negociación como el Pacto por la Educación; donde todas y todos los que hemos querido comprometernos por la Educación hemos abandonado parte de nuestras creencias e intereses sectoriales, para llegar a compromisos comunes por el bien colectivo. Por eso resulta irónico, que este ejemplo de la clase política sea el que se quiera trasladar a la ciudadanía y que los partidos se extrañen de ser considerados el tercer problema de las y los ciudadanos en España.

Rajoy dice que Gabilondo propone "cosas sensatas" pero "insuficientes" para que el PP apoye el pacto educativo

2010-05-06T20:22:00.003+02:00

El presidente del PP, Mariano Rajoy, aseguró hoy que el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha propuesto "cosas sensatas" en materia educativa pero "insuficientes" para alcanzar un pacto en educación. Según añadió, a la propuesta del Gobierno le "faltan cosas".

"Yo quiero educar a mis hijos como yo quiera, no como me diga la administración. Creo en la libertad de educación, creo en el idioma. Mi hijo tiene derecho a estudiar en castellano y se pueden hacer mayores esfuerzos para mejorar la calidad de la educación", declaró en una entrevista en Onda Cero, recogida por Europa Press.

El líder del PP recordó que en todos estos años se ha aplicado la legislación aprobada por el PSOE porque la Ley de Calidad de la Enseñanza que impulsó el PP "la liquidó" José Luis Rodríguez Zapatero al ganar las elecciones en 2004 y no llegó a entrar en vigor.

El líder de la oposición comparó lo que ha ocurrido en educación con los llamados 'Pactos de Zurbano' para lograr un acuerdo económico. A su juicio, en España se necesita tomar "decisiones importantes" y el Ejecutivo socialista "no se atreve a tomarlas".

Sindicatos y asociaciones de padres lamentan que el PP no apoye educativo, aunque creen que "era previsible"

2010-05-06T20:22:00.000+02:00

Asociaciones de padres y sindicatos de profesores han lamentado este jueves la decisión del Partido Popular de no apoyar el Pacto Social y Político por la Educación, aunque consideran que esta actitud "era previsible" porque los 'populares' ya demostraron que su visión del modelo educativo no coincide con el que propone el Gobierno.

En declaraciones a Europa Press, el secretario general de la Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT), Carlos López, ha asegurado que la negativa del PP al responde a una "estrategia de partido". Asimismo, ha subrayado que el acuerdo entre las dos fuerzas políticas con capacidad para gobernar "era fundamental" para el sistema educativo.

"Es una pena", ha señalado López, que este jueves participaba en una reunión del sindicato para elaborar un texto sobre los aspectos "positivos" y negativos" del documento presentado por el ministro Ángel Gabilondo hace dos semanas. "Todavía no hemos definido una postura concreta porque estamos evaluando la propuesta del Gobierno", ha añadido.

Por su parte, el sindicato STE-S, que ya avanzó este miércoles su intención de no suscribir el acuerdo, considera que la negativa del PP responde al interés del grupo de presentar su propio programa educativo cuando esté en el Gobierno "porque aspira a gobernar". Según su portavoz, Vicent Esteve, los populares quieren retroceder hasta antes de la implantación de la LOGSE "cuando los itinerarios estaban mucho más diversificados". EL PACTO YA NO ES POLÍTICO

El presidente del CSIF, Eliseo Moreno, considera que, tras la reprobación del PP, el acuerdo pasará de ser 'político y social' a "sólo social". "Evidentemente, queríamos que el pacto también fuera político porque afecta a la estabilidad normativa y presupuestaria del sistema. No obstante, ha señalado que este colectivo seguirá exigiendo la mejora de calidad de la enseñanza y el apoyo al profesorado.

Desde la Confederación Española de Padres de Alumnos (CEAPA), su presidente, Pedro Rascón, ha lamentado que el sistema educativo "vuelva a convertirse en un instrumento de confrontación política" y en "una herramienta arrojadiza". Asimismo, avanzó que ahora queda un "nuevo escenario" en el que todavía hay "mucho que decidir". Esta confederación de padres trasladará al ministro el próximo sábado su postura sobre el pacto.

Según el dirigente de la Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA), Luis Carbonel, la decisión del principal partido de la oposición "cambia el escenario por completo". "Ya no puede ser un pacto social y político, sino sólo social porque ya no tendrá la capacidad suficiente para establecer cambios normativos y contar con la capacidad presupuestaria necesaria", ha apostillado.

GABILONDO: "NO ESTAMOS EN ABSOLUTO SOLOS"

2010-05-06T20:21:00.002+02:00

- "Trabajaremos con aquellos que consideran que es el camino" MADRID, 06 (SERVIMEDIA) El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, lamentó este jueves en rueda de prensa la posición del PP a su propuesta de pacto educativo, puesto que "nos va a costar más trabajo", pero aseguró que "no estamos en absoluto solos", y que "seguiremos adelante". Según declaró, su propuesta cuenta con el apoyo de amplios sectores de la comunidad educativa y los agentes sociales, por lo que "trabajaremos con aquellos que consideran que sí es el camino". "Ya no puede ser un pacto de Estado", advirtió Gabilondo, ya que su fin era "dotar de estabilidad al sistema educativo, y sin el PP esto no va a ser posible", reconoció. Sin embargo, el ministro reiteró que "mantenemos los 12 objetivos del pacto, aunque iremos mucho más lentos". Además, destacó que la oposición del PP "no nos es en absoluto indiferente", y ahora "serán los ciudadanos quienes tienen que juzgar". DIEZ REUNIONES CON EL PP Asimismo, Gabilondo reveló que "hemos tenido hasta 10 reuniones con representantes del PP, y tres con la secretaria general". "Nos hemos acercado en aspectos educativos", declaró, y lamentó que "temas como la lengua y la estructura del Estado nos hayan distanciado, pues yo sólo soy el ministro de Educación". Gabilondo afirmó no dudar de la voluntad del PP para alcanzar un acuerdo, pero ironizó sobre "la volubilidad de la voluntad política ante la coyuntura electoral". Finalmente, el ministro subrayó que se mantendrá el esfuerzo presupuestario de 1.570 millones de euros en tres años, pero "el texto habla de cofinanciación" y lo que cada autonomía priorizará se verá en la próxima conferencia sectorial, terminó Gabilondo. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/LLM/lmb o

Gabilondo dice que no habrá pacto tras el 'no' del PP, pero seguirá trabajando "de inmediato" con quienes lo apoyan

2010-05-06T20:18:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha anunciado este jueves que "no habrá Pacto de Estado por la Educación" ya que la negativa del principal partido de la oposición (PP) impide poner en marcha las reformas normativas necesarias y darle estabilidad, pero seguirá trabajando "de inmediato" con quienes lo apoyan.

Así, ha anunciado que se reunirá "de inmediato" a lo largo de este mes con todos los agentes políticos y sociales, con las comunidades autónomas y representantes de las instituciones educativas para "seguir trabajando" por alcanzar los doce objetivos educativos fijados en el documento final del Gobierno para el pacto.

"Nos hemos reunido diez veces con el PP y tres con su secretaria general, María Dolores de Cospedal. Hemos hecho todo lo posible, aunque parece que para ellos no es suficiente", ha lamentado el ministro, quien ha señalado que, aunque su oposición al acuerdo es "una mala noticia para el país", no desmerece el resto de apoyos, que, ha asegurado, "son amplios".

Según ha señalado, entiende y respeta los motivos esgrimidos por los populares para rechazar la firma aunque ha advertido de que, sin su apoyo, "el proceso será más largo y se tardará más en alcanzar las metas propuestas". "Espero que no lleguemos demasiado tarde pero, en todo caso, mantendremos el mismo compromiso con los ciudadanos, que es un compromiso con el futuro del país", ha añadido.

Asimismo, el ministro también se ha referido al cambio de modelo educativo que reclama el principal partido de la oposición, del que ha dicho que no cree que coincida con lo que los ciudadanos reclaman para el sistema. "Los ciudadanos quieren mejoras y medidas concretas", ha aseverado el ministro, para añadir que "no se puede cerrar un sistema para abrir otro nuevo" y que este cambio de modelo del PP "le falta realismo".

"Como dije el pasado 22 de abril cuando entregamos el texto final a las cuatro mesas de trabajo --sindicatos, organizaciones sociales, clase política y autonomías-- lo que queríamos con este pacto no era ni un gran foto ni un titular aplausos", ha afirmado Gabilondo, para quien "no cabe perder ni un minuto en lamentaciones". En su opinión, el importante consenso social obtenido refleja que la petición de la ciudadanía de seguir trabajando por la mejora del sistema. "NO TODO SE HA HECHO MAL"

Para el ministro, ningún diagnóstico que se haga de la educación debe partir de análisis desastrosos, aunque considera que "hay aspectos que pueden mejorar para estar a la altura de los nuevos retos de la enseñanza". "No compartimos la valoración de que todo lo que se ha hecho hasta ahora este mal. Sin duda hay que mejorar, pero eso sólo lo podemos hacer con el conocimiento de todos", ha subrayado.

Preguntado sobre el presupuesto de 1.570 millones de euros que recogía el pacto para los próximos tres años, Gabilondo ha explicado que su departamento discutirá con las comunidades autónomas, reunidas en la Conferencia Sectorial de Educación, para que las partidas previstas se puedan aplicar de manera coordinada.

ABILONDO ASEGURA QUE SEGUIRÁ "ADELANTE" SIN EL PP

2010-05-06T20:10:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, confirmó este jueves que el Gobierno "llevará adelante" su trabajo hacia un pacto por la educación, aunque reconoció que "va a costar más" sin el apoyo del PP. Gabilondo destacó este jueves los "amplios consensos" conseguidos con la comunidad educativa y agentes sociales, y aseguró que su intención es "llevar adelante los 12 objetivos" detallados en la propuesta actual de pacto. "Sin el PP nos va a costar más, hay que decirlo claramente, Vamos a ir más lentos y vamos a llegar quizá menos lejos, pero sepan ustedes que el compromiso es el compromiso con el país y con el futuro del país y esto lo confirmamos: vamos a trabajar", sentenció el ministro. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/LLM/lmb

Gabilondo dice que no habrá pacto tras el 'no' del PP, pero seguirá trabajando "de inmediato" con quienes lo apoyan

2010-05-06T20:07:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha anunciado este jueves que "no habrá Pacto de Estado por la Educación" ya que la negativa del principal partido de la oposición impide poner en marcha las reformas normativas necesarias y darle estabilidad, pero seguirá trabajando "de inmediato" con quienes lo apoyan.

Así, ha anunciado que se reunirá "de inmediato" a lo largo de este mes con todos los agentes políticos y sociales, con las comunidades autónomas y representantes de las instituciones educativas para "seguir trabajando" por alcanzar los doce objetivos educativos fijados en el documento final del Gobierno para el pacto.

"Nos hemos reunido diez veces con el PP y tres con su secretaria general, María Dolores de Cospedal. Hemos hecho todo lo posible, aunque parece que para ellos no es suficiente", ha lamentado el ministro, quien ha señalado que aunque su oposición al acuerdo es "una mala noticia para el país", no minusvalora el resto de apoyos. (HABRÁ AMPLIACIÓN)

IU también rechaza sumarse a la "pantomima" del Pacto Educativo y acusa al Gobierno de no haber querido negociar

2010-05-06T20:06:00.001+02:00

Izquierda Unida ha rechazado este jueves entregar al Gobierno un "cheque en blanco" para la educación, "que es lo único que en realidad quería" el Ejecutivo a través de la "pantomima" de la búsqueda de un Pacto de Estado por la Educación "en la que nunca ha habido una verdadera intención de negociar".

La responsable del Área de Educación de IU, Loles Dolz, ha dicho que su formación ha expresado "en este largo pero estéril proceso" su voluntad de lograr un gran acuerdo, pero ninguna de las propuestas de IU estaba entre las "prioridades" del Gobierno socialista.

Dolz destaca que los fines primordiales de la coalición son "la extensión y mejora de la calidad de la enseñanza pública y del sistema educativo, la mejora de la formación y condiciones de trabajo de los profesionales de la educación, así como el fomento de la autonomía pedagógica y organizativa de los centros educativos con la participación democrática". "Nada de ello estaba entre las prioridades del Gobierno, ni de su ministro de Educación", ha asegurado.

Además, Dolz critica que el proceso seguido se ha centrado ante todo en la búsqueda de "un acuerdo bipartidista con el PP, con quien el Gobierno ha venido negociando por separado desde hace casi un año como paso previo" para alcanzar el pacto.

Según defienden, el distanciamiento del acuerdo por parte de IU "está perfectamente razonado y en ningún caso obedece a intereses partidistas ni a la búsqueda de réditos políticos, como ocurre con formaciones como el PP".

El BNG tampoco se suma al Pacto Educativo porque no reduce la concertada y ni tiene en cuenta las lenguas cooficiales

2010-05-06T18:43:00.000+02:00

El Bloque Nacionalista Galego (BNG) ha comunicado este jueves al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, que no se sumará al Pacto de Estado en esta materia porque la propuesta del ministerio no incluye cambios legales para "reducir los conciertos educativos" ni hace "un reconocimiento expreso de los derechos lingüísticos" en las comunidades bilingües.

La encargada de informar a Gabilondo de la negativa del BNG ha sido su diputada en el Congreso, Olaia Fernández Davila, quien, no obstante, ha valorado "los esfuerzos realizados en el debate de este documento", especialmente el realizado por el ministro, para la búsqueda de acuerdos.

Para el BNG "la educación es un servicio social y un bien público", y, por eso, el objetivo principal debería ser "ampliar la red pública de centros educativos". También critica que en el documento no se haga "un reconocimiento expreso de los derechos lingüísticos de las naciones del Estado con lengua propia".

En cualquier caso, la diputada nacionalista gallega transmitió al titular de Educación la "disposición y voluntad" de su formación para "poder llegar a acuerdos sobre los asuntos educativos que se tramiten en sede parlamentaria".

Rosa Díez acusa al Gobierno de "engañar a la gente con el pacto ducativo para aparentar que se estaba haciendo algo"

2010-05-06T18:42:00.002+02:00

La diputada de Unión, Progreso y Democracia, Rosa Díez, ha acusado al Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero de "engañar a la gente con el Pacto Social y Político por la Educación para aparentar que se estaba haciendo algo".

"Era un estrategia destinada a fracasar desde el principio porque el Gobierno no ha querido en ningún momento revisar a fondo la política educativa", ha asegurado en declaraciones a Europa Press. "El documento está formado por una serie de ideas, que están bien, pero que no salen de la gestión cotidiana de la educación, algo que está muy por debajo de un verdadero Pacto de Estado".

Para Rosa Díez, es imprescindible hacer una reforma a fondo del actual sistema educativo, empezando por devolver las competencias de Educación al Estado para evitar "que haya 17 leyes educativas". A su juicio, ni el Gobierno ni el PP "han querido entrar en esta materia porque en este punto están de acuerdo los dos".

Así, Rosa Díez ha dicho que este "Zurbano II en versión Gabilondo" ha terminado por "frustrar las expectativas de los ciudadanos", que tenían la esperanza de que se llegase a un acuerdo para resolver "el grave problema de la educación".

RAJOY ALEGA QUE "LAS COSAS QUE DICE GABILONDO SON SENSATAS PERO INSUFICIENTES"

2010-05-06T18:41:00.002+02:00

El presidente del PP, Mariano Rajoy, justificó hoy la negativa de su partido a firmar el pacto educativo que le ofrece el Gobierno explicando que "las cosas que dice" el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, "son sensatas pero insuficientes". En una entrevista concedida a Onda Cero y recogida por Servimedia, Rajoy reconoció que Gabilondo le "parece un hombre sensato", y garantizó que el PP apoyará "muchas cosas" de las que va a proponer a los grupos parlamentarios. Sin embargo, objetó que "hay cosas que faltan". Una de ellas, la posiblidad de que cualquier niño español pueda estudiar en castellano; una reivindicación que estima "bastante comprensible". Según Rajoy, lo "incomprensible" en Francia o Italia sería que los niños no pudieran estudiar en el idioma nacional. Preguntado si no teme que los españoles interpreten que decir que no a las propuetas del Gobierno es una táctica electoral, Rajoy dijo que "a estas alturas y con lo que está pasando", le da igual. "Hay muchas cosas que voy a apoyar", insistió, "pero quiero educar a mis hjijos como yo quiera, no como me diga la Administración", ya sea ésta del PSOE o del PP. "Creo en la libertad de educación, creo en el idioma y a partir de ahí vamos a votar muchas cosas de las que ha planteado", certificó, puntualizando que en ningún caso cree que con esas medidas se vaya a resolver el problema de la educación, "porque no es así". Rajoy comparó las medidas con las que se discutieron en la Comisión Zurbano, que el PP aprobó en Cortes sin llegar a suscribir un pacto. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 KRT/lmb

CCOO DICE QUE "SOLO SERÁ VIABLE" CON EL APOYO DE TODOS LOS PARTIDOS

2010-05-06T18:40:00.003+02:00

La Federación de enseñanza de Comisiones Obreras declaró hoy que “un Pacto de Estado solo es viable si es suscrito por el conjunto de las fuerzas políticas y por los gobiernos de las comunidades autónomas”, ya que “en caso contrario no se darían las condiciones necesarias para su aplicación y desarrollo. En un comunicado sobre la propuesta de pacto educativo presentada por el ministerio, el sindicato apuntó que sin ese respaldo “no podríamos apoyarlo”, pero se comprometió a “seguir trabajando en el desarrollo de aquellas medidas que gocen de consenso y que puedan acordarse en diversos espacios de interlocución, como la Mesa de Diálogo Social y otros ámbitos de negociación colectiva”. Asimismo, destacó que el documento recoge medidas propuestas por CCOO para contribuir a la mejora del sistema educativo y de las condiciones de trabajo de los profesionales de la enseñanza. Sin embargo, “siguen existiendo dudas razonables sobre la suficiencia de la financiación propuesta y mantenemos serias objeciones respecto al papel que se asigna a la red de centros públicos”, subrayó la federación. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/lmb

JSE dice que el 'no' del PP al pacto educativo refleja "bajura moral" y critica la "sinvergonzonería" de Cospedal

2010-05-06T18:40:00.000+02:00

Juventudes Socialistas de España (JSE) ha lamentado este jueves el rechazo del Partido Popular al Pacto Social y Político por la Educación, una decisión que, a su juicio, demuestra su "bajura moral y política". Asimismo, ha criticado la "sinvergonzonería" de la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, por "culpar" al Gobierno del fracaso del pacto.

"En realidad, esta posibilidad se ha roto por la posición inflexible de un partido que intenta gobernar desde la oposición, imponiendo su programa a todos, el mismo programa que les llevó a perder las últimas elecciones generales", ha señalado este jueves el secretario general de JSE.

Gutiérrez ha afirmado que Cospedal "es una política incapaz; incapaz de pactar, incapaz de limpiar su partido de corruptos, e incapaz de mirar por el interés de los ciudadanos; una política que intenta engañar a todo el mundo con el objetivo de ocultar sus propias incapacidades".

También ha indicado que en Europa los partidos con la actitud del PP "son minoritarios", y que tarde o temprano, los ciudadanos se darán cuenta de que la forma de hacer oposición del PP "es perjudicar al país con el único objetivo de alcanzar el poder por poder".

"Los dirigentes del PP nos demuestran con su actitud una completa falta de sentido de estado y altura de miras, su irresponsabilidad, y que sus dirigentes son incapaces de sacar de la contienda política aquéllos asuntos de los que depende el futuro de nuestro país. Al PP no le importa España ni sus ciudadanos, al PP sólo le importa el PP", ha concluido.

ACTO EDUCACIÓN. CSIT CREE QUE LA PROPUESTA DE GABILONDO ES ¿UN DESARROLLO ENCUBIERTO DE LA LOE¿

2010-05-06T18:39:00.002+02:00

El sindicato CSIT Unión Profesional acusó hoy a la última propuesta del Ministerio de Educación para el Pacto Social y Político por la Educación de suponer “un desarrollo encubierto de la LOE”, por lo que rechazó firmarla en sus términos actuales. En un comunicado, adujo que “carece de cuestiones imprescindibles”, puesto que no aborda problemas urgentes como el fracaso escolar, la concreción de la evaluación del sistema educativo o la libertad de enseñanza, entre otros. Tampoco se establecen compromisos de resolución del Estatuto Docente ni se garantizan aspectos tan importantes como la defensa de los Cuerpos docentes de ámbito estatal o el mantenimiento de la jubilación LOE y el Régimen de Mutualidad”, lamentó el sindicato. Por último, CSIT Unión Profesional defendió “una escuela pública donde no se confundan igualdad de oportunidades con igualdad de resultados, integración académica con integración social, enseñanza obligatoria con escolarización obligatoria, responsabilidad compartida con demagogia participativa y promoción automática con éxito escolar”. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/lmb

El PNV dice que el Pacto de Estado ya no tiene "ningún sentido" si no hay acuerdo entre PSOE y PP

2010-05-06T18:38:00.002+02:00

El portavoz adjunto del PNV en el Congreso, Aitor Esteban, ha asegurado este jueves que el Pacto Social y Político por la Educación "ya no tiene ningún sentido" después de que varias formaciones políticas, entre ellas el PP, hayan anunciado que no lo suscribirán.

"El propio documento de trabajo propuesto por el Ministro de Educación hablaba de instaurar mayorías cualificadas para realizar reformas educativas y, por lo que vemos, no hay ninguna mayoría cualificada", ha afirmado Esteban.

Por eso, el PNV invita al ministro Gabilondo a que "deseche ya esta fórmula" de Pacto de Estado y detalle "las 22 reformas legislativas" que pretende llevar a cabo para mejorar el sistema educativo, para así poder trabajar sobre aspectos concretos. "Llevamos meses pidiéndole que nos explique de qué reformas habla y aún no sabemos cuáles son", ha dicho Esteban.

El PNV se queja de que uno de los problemas del documento de "es que sigue siendo muy genérico" y, aunque podrían "estar de acuerdo en algunas propuestas -como por ejemplo la parte en la que se hace referencia a la Formación Profesional"-, también es cierto que otras no hace falta que sean acordadas porque ya están "establecidas en la Ley y es el Gobierno quién tiene la responsabilidad de aplicarlas"

Además, los nacionalista vascos consideran que "sigue existiendo una carencia importante" en el documento: la afirmación de que las lenguas propias de la comunidades autónomas "forman parte intrínseca del sistema educativo y deben ser lenguas vehiculares".

Herrera lamenta que no se alcance el Pacto Educativo y aboga por mantener un modelo de "estupendos resultados" en CyL

2010-05-06T17:13:00.005+02:00

El presidente de la Junta, Juan Vicente Herrera, lamentó hoy que PP y Gobierno no consensuaran finalmente un Pacto de Estado por la Educación y, frente a ello, abogó por mantener un modelo educativo de "estupendos resultados" en la Comunidad.

Herrera, quien firmó hoy con UGT, CC.OO y Cecale nuevos acuerdos en el marco del Diálogo Social, reconoció que existen problemas "no resueltos" y que no se han podido "abarcar" como los vinculados a la financiación o al modelo de formación profesional y que han podido ser los causantes de la falta de acuerdo.

Al margen de otros aspectos como el bilingüismo el presidente de la Junta, quien de nuevo recalcó la "extraordinaria buena voluntad" del ministro del ramo, Ángel Gabilondo, avaló que la posición del Ejecutivo regional se basará en la consideración de que la Junta es competente en la materia "en corresponsabilidad" con el Gobierno.

El objetivo radica, según el presidente, en seguir construyendo un modelo que da "estupendos resultados" y que nació de la "cultura del acuerdo" tanto desde el punto de vista interno como lo referente al entendimiento entre el Gobierno y la Comunidad, que puede presentar un buen balance "tanto en calidad como en equidad".

"Con la educación ni se puede ni se debe jugar", aseveró el presidente de la Junta, quien reconoció que los equilibrios son "muy complicados" cuando se abordan aspectos como el bilingüismo y que, ante ello, se ha reclamado el ámbito de autonomía de actuación de la Junta en materia educativa.

Chaves censura el rechazo al Pacto de Educación de PP, en "una estrategia electoralista" de "no llegar a ningún acuerdo"

2010-05-06T17:13:00.002+02:00

El vicepresidente tercero del Gobierno, Manuel Chaves, ha lamentado este jueves que el Partido Popular se encuentra en "una estrategia electoralista de decir no a todo" y "no llegar a ningún acuerdo con el Gobierno", como ha sucedido con el Pacto de Estado por la Educación a pesar de que se había recogido "gran parte" de las propuestas populares.

Tras participar en la firma de los contratos de las obras que se realizarán en la localidad vizcaína de Barakaldo dentro del Fondo Estatal para el Empleo y la Sostenibilidad Local, Chaves se ha pronunciado de esta manera en relación a la decisión del PP no suscribir el Pacto Social y Político por la Educación porque, en palabras de Maria Dolores De Cospedal, el Gobierno "no ha querido cambiar el modelo educativo fracasado".

El vicepresidente tercero considera que el Partido Popular "está en una estrategia, que no es nueva, de llegar a ningún tipo de acuerdo con el Gobierno".

"Está en una estrategia electoralista, de decir no a todo, de no colaborar y de no llegar a ningún acuerdo con el Gobierno", insiste Chaves, que ha destacado la importancia de una materia como "la Educación de todos los ciudadanos" y la necesidad de combatir el fracaso escolar.

Asimismo, ha destacado que el acuerdo "había recogido gran parte de los planteamientos y de las propuestas del propio Partido Popular", a pesar de lo cual "no ha sido en absoluto capaz de llegar a un acuerdo".

EL PSOE AVISA AL PP DE QUE NO LE ESPERARÁ MÁS

2010-05-06T17:12:00.003+02:00

La secretaria de Educación y Cultura del PSOE, Cándida Martínez, advirtió hoy que “ya no podemos esperar al Partido Popular para abordar los retos que nos exige la sociedad”, en referencia a la oposición de este partido al Pacto educativo, anunciada esta mañana por su secretaria general, María Dolores de Cospedal. En un comunicado, lamentó que esta “es una oportunidad perdida para el PP”, pero “no lo será para el sistema educativo, porque el Partido Socialista seguirá trabajando para que todas las medidas recogidas en el documento del Pacto se puedan llevar a cabo”, añadió Martínez. En su opinión, “los populares tendrán que dar explicaciones ante la ciudadanía de por qué no apoyan ni contribuyen a impulsar medidas para prevenir el fracaso escolar, impulsar el plurilingüismo y la modernización tecnológica en el aula, impulsar la promoción profesional del profesorado y su prestigio social o mejorar la FP”. “La negativa del Partido Popular demuestra que, “una vez más, antepone su interés electoral y de partido a los intereses de millones de niños”, criticó Martínez. Por último, señaló que los objetivos recogidos en el Pacto son compartidos por la comunidad educativa en pleno, “además de necesarios para afrontar un futuro solvente para la educación española”. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/lmb

El PSOE acusa al PP de "imponer" su criterio y desaprovechar una "oportunidad histórica" al oponerse al pacto

2010-05-06T17:12:00.000+02:00

La portavoz de Educación del PSOE en el Congreso de los Diputados, Cándida Martínez, ha acusado este jueves al Partido Popular de tratar de "imponer" su criterio y "desaprovechar un oportunidad histórica" tras descolgarse del Pacto Social y Político por la Educación propuesto por el Gobierno.

En declaraciones a Europa Press, Martínez ha negado que el documento presentado por el ministro de educación, Ángel Gabilondo, no recoja ninguna de las propuestas del PP, como ha denunciado este mediodía su secretaria general, María Dolores de Cospedal, porque el texto contempla "muchas de ellas". "Hemos demostrado una gran voluntad de diálogo y de acuerdo y hemos acercado posiciones, pero el PP no puede pretender que, o se hace todo lo que ellos dicen y como lo dicen, o no hay pacto. Eso es imponer", ha aseverado.

Asimismo, ha criticado la forma de actuar de los 'populares', que, a su juicio, es "irresponsable" y por cometer el "gravísimo error" de no apoyar el pacto porque "prefiere anteponer sus intereses electorales al beneficio de la sociedad y a la mejora del sistema de enseñanza".

La portavoz socialista en la Cámara Baja ha asegurado también que la decisión de los populares demuestra que el PP "no está dispuesto a trabajar ni a arrimar el hombro para dar estabilidad a la educación, corregir los errores que arrastra y afrontar los retos del siglo XXI".

"Nos ha demostrado que uno no puede nunca fiarse de su capacidad de diálogo y que lo que realmente quieren es imponer su programa electoral por encima de llegar acuerdo", ha subrayado. En su opinión, el PP se ha quedado sólo en el debate ideológico, en lugar de reconocer la notable ventaja de las medidas que propone el Gobierno. "Ahora le tocará explicar a toda la sociedad por qué ha desaprovechado esta ocasión histórica", ha añadido.

Finalmente, Martínez ha explicado que su grupo "seguirá trabajando" por cumplir los objetivos fijados en la medida de lo posible. "Ahora el ministro está valorando las respuestas pero, pase lo que pase, seguiremos trabajando por llevar adelante un programa de mejora de la educación y de esperanza para la sociedad española", ha concluido.

CEAPA VE "IRRESPONSABLE" LA OPOSICIÓN DEL PP

2010-05-06T17:11:00.002+02:00

El presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa), Pedro Rascón, afirmó hoy que el rechazo del Partido Popular a la propuesta de pacto educativo del Ministerio “era una oposición esperada”, lo que no impide que “consideremos esta actitud como una actuación irresponsable”. En su opinión, el PP "sigue utilizando la educación como arma arrojadiza en la confrontación política”, algo que “algunos ya opinábamos”. Rascón criticó además, en declaraciones a Servimedia, “tanto la forma como el contenido” del discurso popular, pues “vuelven con el mensaje de que la educación aquí es lo peor del mundo mundial, y eso no lo podemos compartir”. “Hay cosas manifiestamente mejorables, como el abandono escolar”, admitió, “pero de ahí a decir que estamos a la cola del mundo en educación va un abismo". Por último, se refirió a la Junta Directiva que Ceapa celebrará este sábado y aseguró que “con independencia de la posición que finalmente adoptemos sobre el pacto, Ceapa seguirá colaborando y hará lo que tenga que hacer para mejorar el sistema”. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/caa

CONCAPA ASEGURA QUE TRAS EL RECHAZO DEL PP, "YA NO HAY PACTO DE ESTADO"

2010-05-06T17:10:00.003+02:00

El presidente de la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (Concapa), Luis Carbonel, declaró hoy a Servimedia que la propuesta del Ministerio “ya no puede ser un Pacto de Estado” puesto que no cuenta con el apoyo del principal partido de la oposición, según anunció hoy la secretaria general del Partido Popular, Dolores de Cospedal. “En todo caso sería un pacto social”, apuntó, pero "de ninguna manera será el gran acuerdo político y social que se pretendía", aseveró Carbonel. A su juicio, la oposición del PP “supone “un cambio determinante de escenario”, pues el acuerdo que se pueda alcanzar “tendrá menos importancia y perderá fuerza normativa”. Su éxito en la parte social dependerá de la voluntad del Ministerio y de los agentes educativos”, prosiguió, y recalcó que “desde luego Concapa la tiene”. "Por ello hemos trasladado nuestras exigencias mínimas al ministerio para llegar a firmar, por lo que ahora la pelota está en el tejado del ministerio”, subrayó Carbonel. Además aseguró compartir algunas de las objeciones del PP, ya que “un pacto de estado debe ser ambicioso", y para no entrar en conflicto, "este obvia los problemas” concluyó Carbonel. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/man

De la Vega acusa al PP de "irresponsable" por anteponer sus "intereses electoralistas" al pacto educativo

2010-05-06T17:10:00.000+02:00

La vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, ha acusado este jueves al Partido Popular de "irresponsable" por anteponer sus "intereses partidistas y electoralistas" al Pacto Social y Político por la Educación propuesto por el Ejecutivo. Asimismo, ha mostrado su confianza para que el resto de las fuerzas políticas digan 'sí' al pacto y que éste se alcance "aunque sea sin el PP".

"Yo creo sinceramente que el PP se equivoca porque no va a obtener rentabilidad política con esto, ni está haciendo lo que todos los ciudadanos esperan, que en este momento es que nos olvidemos de las elecciones y que pensemos en el interés superior de la educación, la economía y el empleo", ha aseverado De la Vega, durante una entrevista en 'Las Mañanas de Cuatro', recogida por Europa Press, tras conocer el rechazo de los 'populares' al acuerdo educativo.

La 'número dos' del Ejecutivo también ha indicado que los ciudadanos hoy "estarán aún más decepcionados" con la postura adoptada por el principal partido de la oposición. "Es un pacto en el que se viene trabajando desde hace muchísimo tiempo, en un plano tan importante como es la educación, más importante si cabe para tener un sistema educativo flexible y de calidad", ha lamentado De la Vega.

De la Vega ha criticado que, después del "esfuerzo" del ministro de Educación, Ángel Gabilondo, y de la comunidad educativa, el PP, finalmente, haya rechazado el texto propuesto por el Ejecutivo. "Francamente, es una vez más esa manera de hacer oposición, en donde se antepone lo que se cree que políticamente va a ser rentable frente a los intereses de este país y de sus ciudadanos", ha concluido.

ospedal dice que la "responsabilidad última" de llegar a acuerdos es de Zapatero porque tiene mayoría en el Congreso

2010-05-06T17:09:00.002+02:00

La secretaria general del Partido Popular (PP), María Dolores de Cospedal, afirmó hoy que la "responsabilidad última" de gobernar y de llegar a acuerdos con la oposición es del jefe del Ejecutivo, José Luis Rodríguez Zapatero, porque el PSOE es el que tiene la mayoría en el Congreso de los Diputados, donde "ha podido aprobar todo aquello que ha querido".

En rueda de prensa en la sede del PP para anunciar la postura de su partido sobre el Pacto de Educación, Cospedal culpó a Zapatero de que en la reunión de ayer en Moncloa con el presidente de los 'populares', Mariano Rajoy, no se llegara a un acuerdo más amplio en materia económica.

"El presidente del Gobierno, una vez más, no quiso reconocer que hace falta un auténtico plan de reformas urgentes, de reformas estructurales, en nuestro país. Los ciudadanos vieron otra vez a un presidente del Gobierno inactivo y que no quería ir más allá", dijo.

A su juicio, es el Gobierno y no el PP el que no quiere llegar a acuerdos en materia económica porque es "muy evidente" que "ninguna reforma que ha llevado Rodríguez Zapatero al Congreso en materia de política económica que fuera importante ha dejado de salir, algunas de ellas con el apoyo del PP".

Por ello, Cospedal calificó de "chiste de mal gusto" que el Ejecutivo diga que "la responsabilidad de tomar decisiones es de la oposición", porque es precisamente el partido del Gobierno, el PSOE, el que tiene mayoría en el Congreso y durante toda la legislatura "ha podido aprobar todo aquello que ha querido".

A la pregunta de cuál es la posición oficial de su partido acerca de la convocatoria de elecciones anticipadas, la secretaria general del PP se remitió a las palabras pronunciadas por Rajoy ayer en Moncloa, cuando también le preguntaron sobre esta cuestión. "No tengo nada más que decir que lo que ya he dicho", respondió Rajoy después de presentarse como "alternativa" para "asumir el reto" de gobernar "cuando los españoles lo decidan".

EL PP RECHAZA EL PACTO EDUCATIVO PROPUESTO POR GABILONDO

2010-05-06T17:08:00.002+02:00

- Cospedal responsabiliza al Gobierno de la imposibilidad de cerrar un acuerdo MADRID, 06 (SERVIMEDIA) La secretaria general del Partido Popular, María Dolores de Cospedal, responsabilizó este jueves al Gobierno de la imposibilidad de cerrar un pacto sobre educación, por entender que en ningún momento se ha planteado un cambio "en profundidad" del modelo, sino que se ha limitado a proponer reformas puntuales que suponen el "blindaje" del modelo creado con la Logse. Cospedal compareció en rueda de prensa en la sede del PP acompañada por los consejeros de Educación de las seis comunidades autónomas gobernadas por el PP; una imagen que, según dijo, ilustra el compromiso de todos ellos en la decisión final de la dirección popular. Reconoció el esfuerzo de ambas partes, tanto del PP como del Gobierno, y agradeció el trabajo del ministro, Ángel Gabilondo, del que cree que ha llegado "hasta donde ha podido". La número dos del PP insistió en el trabajo dedicado en su partido a este asunto y afirmó que en el curso de la negociación, que ha durado nueve meses, se han mostrado dispuestos a ceder en aspectos "muy complicados" para los populares. Preguntada por los detalles de esas cesiones, Cospedal respondió con evasivas y no aclaró ninguno de esos aspectos en los que su voluntad de acuerdo supuso un esfuerzo de acercamiento. Tras reiterar en numerosas ocasiones que el modelo Logse está "fracasado", denunció que el Gobierno no ha presentado cambios "ambiciosos", ni ha tenido "vocación de reforma" que justifique la suma del PP a un pacto de Estado. Pese a ello, adelantó que de presentar el Ejecutivo alguno de esos cambios puntuales en el Parlamento lo apoyarán, siempre que sirva para mejorar el sistema actual, al igual que hicieron con las medidas aprobadas tras la negociacion del Palacio de Zurbano en materia económica. Insistió en que la coyuntura política "no ha influido" en la decisión de no suscribir el pacto y aseveró que el PP ha demostrado sobradamente que es capaz de llegar a acuerdos, aunque nunca suscribirá ninguno que anime al Gobierno a ir en la "dirección equivocada". Sobre si el PP abordará la reforma educativa en caso de vencer en las próximas elecciones generales, la secretaria general de los populares dijo que un futuro Ejecutivo popular tratará de llegar a acuerdos para mejorar el actual sistema educativo. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 SGR/caa

UGT ACUSA AL PP DE ANTEPONER SU INTERÉS ELECTORAL AL "BIEN EDUCATIVO"

2010-05-06T17:06:00.002+02:00

El secretario general de la federación de Trabajadores de Enseñanza (FETE) de UGT, Carlos López Cortiña, criticó hoy el rechazo del Partido Popular a la propuesta de Pacto educativo presentada por el ministro de Educación, Ángel Gabilondo y señaló que dicha actitud “responde a que la estrategia de partido está por encima del bien de la educación”. En declaraciones a Servimedia, López Cortiña señaló que “si bien el documento no recogía todas las reivindicaciones del PP, es una invitación al consenso para dotar de estabilidad al sistema educativo”, por lo que lamentó que dicha formación no quiera entrar en él. El secretario de FETE-UGT señaló que su formación aún no puede ofrecer una respuesta a la propuesta del ministerio, cuyo plazo de reflexión para fijar posiciones concluía hoy, puesto que aún se encuentra reunida. Sin embargo, afirmó que “ahora desde la parte social intentaremos trabajar para mejorar aquellos aspectos que aumenten el rendimiento escolar de nuestros alumnos y alumnas y pediremos al gobierno que apoye dichos proyectos". (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/man ‰

LAS UNIVERSIDADES APOYAN EL PACTO DE GABILONDO

2010-05-06T17:05:00.000+02:00

- Piden consenso a los partidos MADRID, 06 (SERVIMEDIA) La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) exigió “consenso” a los partidos políticos para alcanzar un Pacto de Estado por la educación y respaldó la propuesta del ministerio, cuyo plazo de reflexión termina este jueves. Según el presidente de la CRUE, Federico Gutiérrez-Solana, este acuerdo “es vital para el desarrollo de nuestro país” y, además, constituye “una exigencia de la sociedad”. Por ello, pidió “realizar un esfuerzo de consenso alrededor de la última propuesta presentada por el ministerio, que después de los debates anteriores contiene iniciativas y directrices muy positivas para el mundo educativo, con argumentos sobrados a su favor”. A su juicio, la actual propuesta “recoge esta demanda social, apunta a resolver problemas importantes diagnosticados por la comunidad educativa y los expertos y es flexible”. Asimismo, refleja la trascendencia de coordinar todas las etapas de la educación, modernizar e internacionalizar las universidades y fomentar todos los aspectos de respeto al pluralismo y de apoyo a la cohesión social y la igualdad de oportunidades, aseguró. El portavoz de los rectores agregó que el texto “es lo suficientemente abierto como para que después las comunidades autónomas y las universidades ajusten el modelo general del Pacto a las circunstancias económicas, sociales y culturales de cada territorio”, según sus competencias estatutarias y autonomía institucional. Por último, Gutiérrez-Solana apuntó que el documento “indica expresamente el compromiso de alcanzar en el horizonte de 2015 una inversión en educación equivalente en su porcentaje sobre el PIB al nivel de la Unión Europea”. “Este es un compromiso muy importante en un tiempo de crisis y ajustes presupuestarios”, añadió, “y supone un objetivo para toda la sociedad, porque si queremos ser un país realmente avanzado tendremos que invertir en educación y ciencia como los realmente avanzados”, concluyó Gutiérrez-Solana. (SERVIMEDIA) 06-MAY-10 AGQ/caa/gja ÿÿÿþþþ

COSPEDAL RESPONSABILIZA AL GOBIERNO DE LA IMPOSIBILIDAD DE CERRAR UN ACUERDO

2010-05-06T17:03:00.002+02:00

La secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, responsabilizó hoy al Gobierno de la imposibilidad de cerrar un pacto sobre Educación, por entender que en ningún momento se ha planteado un cambio "en profundidad" del modelo, sino que se ha limitado a proponer reformas puntuales que suponen el "blindaje" del modelo creado con la Logse. Cospedal compareció en rueda de prensa en la sede del PP acompañada por los consejeros de Educación de las seis comunidades autónomas gobernadas por el PP. Reconoció el esfuerzo de ambas partes, tanto del PP como del Gobierno, y agradeció el trabajo del ministro, Ángel Gabilondo, del que cree que ha llegado "hasta donde ha podido".

La Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes reclama un mayor esfuerzo a CCAA y partidos para lograr un pacto

2010-05-06T12:23:00.002+02:00

MADRID, 5 (EUROPA PRESS)

La Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) reclamó hoy a las Comunidades Autónomas y los partidos políticos un mayor esfuerzo para lograr un pacto por la educación "efectivo" y lamentó "profundamente" que la comunidad educativa "haya querido construir un pacto de máximos, en lugar de buscar consensos mínimos que nos unan".

"Merece la pena llegar a un Pacto Social y Político por la Educación, porque es necesario buscar mecanismos de mejora y procurar una estabilidad en el Sistema Educativo, independientemente de los intereses sectoriales o de las voluntades políticas de todos los partidos", señaló CANAE en un comunicado.

En este sentido, la confederación censuró que en el proceso de debate no se esté dando el "imprescindible" papel protagonista que merece el alumnado "por encima de las familias o el profesorado pues somos el objetivo principal del Sistema Educativo". "Demandamos más apuestas para nuestra participación así como, una verdadera educación en ciudadanía, en derechos y deberes", apostilló.

En la misma línea, señaló que para que el pacto sea efectivo y tenga sentido, "los partidos políticos y las CC.AA han de apostar por un amplio consenso" y, sobre este punto, recordó que las regiones son las principales responsables del éxito del Pacto Educativo. "Es a ellas a quienes hacemos nuestra máxima demanda de acuerdo", advirtió.

Finalmente, reiteraron su llamamiento al consenso y compromiso por parte de los partidos políticos, las Comunidades Autónomas y la comunidad educativa "buscando nuevos pactos y dando más tiempo para el debate, si es necesario".

Cospedal ve hoy como "último momento" para ver si el Gobierno quiere un pacto educativo "auténtico"

2010-05-06T12:21:00.002+02:00

La secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, ha afirmado este jueves que el pacto educativo depende de las posiblidades que su partido vea hoy, "ya como último momento", de que "de verdad lo que se quiera sea un auténtico acuerdo" o una "versión educativa" del Pacto de Zurbano.

En declaraciones a Onda Cero que recoge Europa Press, ha advertido de que el PP quiere un pacto que "sirva para algo". "Para cambiar un modelo que todos sabemos que ha fracasado --ha añadido--. Si al final lo que se quiere conseguir son acuerdos concretos que no supongan una modificación del modelo, que nos ha llevado una situación mala como lo que tenemos, va a ser muy difícil llegar a ese pacto".

Según anunció este miércoles el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ambos responsables se reunirán a lo largo de esta jornada, en la que se acaba el plazo de dos semanas establecido por el Gobierno para que la clase política y la comunidad educativa fijen sus posturas y suscriban el acuerdo.

CANAE asegura que sí merece la pena llegar a un Pacto por la Educación

2010-05-05T21:16:00.000+02:00

Desde la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE), creemos que sí que merece la pena llegar a un Pacto Social y Político por la Educación, porque es necesario buscar mecanismos de mejora y procurar una estabilidad en el Sistema Educativo, independientemente de los intereses sectoriales o de las voluntades políticas de todos los partidos. Lamentamos profundamente que el resto de la Comunidad Educativa no lo haya entendido así y haya querido construir un pacto de máximos, en lugar de buscar consensos mínimos que nos unan. No obstante, desde la Confederación echamos en falta en el Pacto elementos que aboguen por el papel protagonista -imprescindible- que debemos tener el alumnado, por encima de las familias o el profesorado pues somos el objetivo principal del Sistema Educativo, pero parece que esto se olvida en el proceso de debate. Demandamos más apuestas para nuestra participación así como, una verdadera educación en ciudadanía, en derechos y deberes. En este sentido, los y las estudiantes no entendemos el Pacto sin el compromiso de todas las personas y organizaciones que estamos comprometidas con la Educación. Para que el pacto sea efectivo y tenga sentido, los partidos políticos y las CC.AA han de apostar por un amplio consenso. Pero en un sistema descentralizado, son las regiones las principales responsables del éxito del Pacto Educativo, y es a ellas a quienes hacemos nuestra máxima demanda de acuerdo. De otro modo, cualquier alianza a la que se llegue no será cumplida. Por eso mismo, instamos a esta voluntad de consenso y compromiso al resto del arco político y la Comunidad Educativa, buscando nuevos pactos y dando más tiempo para el debate, si es necesario

LAS ASOCIACIONES DE PADRES DEMORAN SU RESPUESTA AL PACTO PROPUESTO POR GABILONDO

2010-05-05T17:40:00.004+02:00

Ni la Confederación Católica de Padres de Alumnos ni la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos, Concapa y Ceapa, respectivamente, se pronunciarán este jueves sobre la propuesta de pacto social y político por la Educación presentado hace 15 días por el ministro del ramo, Ángel Gabilondo, cuyo plazo de reflexión concluye, de hecho, este jueves. Así lo anunciaron a Servimedia los presidentes de ambas asociaciones, que en este momento “no saben” si se adherirán o rechazarán la propuesta. Según el presidente de Ceapa, Pedro Rascón, “a día de hoy no hay ninguna decisión tomada ni tampoco la habrá mañana”, por lo que “no nos pronunciaremos al respecto”. Ceapa esperará a la celebración de su Junta Directiva, que tendrá lugar el sábado 8 de mayo. “Allí lo debatiremos, pues hay entre nosotros quienes están a favor y quienes no, y adoptaremos una postura”, señaló. Por su parte, el presidente de Concapa, Luis Carbonel, apuntó que “nos faltan elementos de juicio para poder decidir” y abogó por “esperar a ver cómo se configura finalmente el pacto”. En su opinión, hay que conocer la posición de los partidos políticos y de las comunidades autónomas, pues sin su concurso el acuerdo “podría quedar muy restringido”. “Si no es un pacto político el tema cambia”, señaló Carbonel, y añadió que convendría “una prórroga para analizar las nuevas modificaciones”. (SERVIMEDIA) 05-MAY-10 AGQ/lmb

Gabilondo muestra su reconocimiento al análisis de la comunidad educativa y le pide que sigan "aportando" ideas

2010-05-05T17:40:00.000+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha mostrado este miércoles su reconocimiento al trabajo de la comunidad educativa, a la que agradece su análisis "realista" de la situación de la educación en España, al tiempo que les animó a seguir "aportando" con nuevas ideas y nuevas propuestas. "Compartamos en común las diferencias para pensar en el futuro del país y para pensar en la educación", ha declarado.

Gabilondo ha pronunciado estas palabras en el marco de la inauguración del XX Encuentro de Consejos Escolares de las Comunidades Autónomas y del Estado que congrega desde hoy y hasta el viernes en Toledo a representantes de los consejos escolares autonómicos y del Estado para debatir sobre 'La Autonomía de los Centros Educativos como Factor de Calidad'.

"Quiero dar gracias a la comunidad por acogernos, y decirles que este es el estilo de las cosas que nos gustan, es decir, reunir a las personas que representan a la comunidad educativa, a la sociedad, que tienen ideas distintas, plurales, diversas y que somos capaces de compartir juntos en un análisis, un diagnostico y una propuesta", ha subrayado el titular de Educación.

Así, ha afirmado que gracias a los consejos escolares el Ministerio tiene "una idea muy clara y muy realista y muy diversa de la pluralidad de voces que hay en el sistema educativo. "Esto nos ha ha ayudado a hacer el diagnóstico adecuado de la educación y también a abordar algunas propuestas y medidas que han tenido que ver con la propuesta de Pacto que hemos hecho", ha agreagado en referencia al Pacto de Estado que persigue el Gobierno.

"Ceo que el Consejo Escolar del Estado y los consejos autonómicos han sido una de las claves del diagnóstico de la situación educativa, con realismo, porque a veces hay otros análisis que están más vinculados a legítimos intereses políticos, pero siempre hemos creído que el análisis de la comunidad educativa, de la pluralidad de la sociedad que representan, es clave", ha afirmado.

En este sentido, ha asegurado ser "muy consciente" de las aportaciones realizadas desde la comunidad educativa a la mejora del sistema español de educación y confía en que éstas "continúen". "Necesitamos gente con coraje para responder a los retos del futuro", ha dicho Gabilondo, subrayando que la sociedad "nos pide que respondamos a los desafíos que plantea la educación".

"Ustedes nos han enseñado el camino en estos últimos años y creo que si ponemos a la comunidad educativa en el centro de la vida social y política del país irán las cosas muy bien", ha enfatizado el titular de Educación. A su entender, son los políticos quienes tienen que ponerse "a la altura" de la comunidad educativa. "Agradezco sus propuestas y su talante", ha reiterado.

En este contexto, ha recordado que están "en vísperas de una toma de posición clara sobre el Pacto" por la Educación, cuyo plazo termina mañana según los tiempos marcados por el Ministerio. "Por eso, más especialmente hoy que nunca yo hago una llamada a la unidad, a que compartamos en común las diferencias para pensar en el futuro del país y para pensar en la educación", ha declarado. APUESTA POR LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS

Por su parte, el consejero de Presidencia, José Valverde, ha iniciado su intervención recordando que la primera ley que realizó el Gobierno regional nada más recibir las competencias de educación fue la que regulaba la creación del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha. "Desde que asumimos las competencias educativas, hemos hecho de la participación un instrumento de gobierno", ha subrayado.

En este sentido, estima que el Pacto educativo es "fundamental para acertar" y recuerda que hace diez años, cuando la región se hizo con las competencias educativas se realizó "diagnóstico conjunto" para abordar el futuro. "Hemos llevado desde entonces una política consensuada para poder conseguir las cosas que en estos momentos tenemos de calidad educativa a todos los niveles", ha dicho.

Así, ha defendido el tema que se abordará en el foro, la autonomía de los centros educativos para analizar el entorno social y económico que le rodea y establecer prioridades concretas. A su entender, esta forma de "compromiso singular" aumenta la implicación del profesorado, de la comunidad educativa y de las instituciones locales en la mejora de la educación y señaló que en Castilla-La Mancha ya se han sumado a esta iniciativa 209 centros.

Los estudiantes rechazan el pacto educativo porque sus medidas son "parciales e insuficientes"

2010-05-05T17:39:00.002+02:00

Los sindicatos de estudiantes han anunciado este miércoles su decisión de no firmar el texto final del Pacto Social y Político por la Educación que impulsa el Gobierno porque, a su juicio, las medidas que recoge son "parciales e insuficientes" y no enfocan a los principales problemas del sistema educativo español.

En declaraciones a Europa Press, el presidente de la Unión Democrática de Estudiantes (UDE), Álvaro Vermoet, ha explicado que suscribir el acuerdo sería "atarse las manos", comprometiéndose "para siempre" con unas propuestas que, aunque positivas, no tienen la fuerza necesaria que requiere la reforma de la enseñanza española.

"Firmarlo congelaría el sistema porque en el futuro nos podrían acusar de romperlo, si no estamos de acuerdo con todo lo que recoge", ha afirmado. En su opinión, el documento del ministro Gabilondo no conllevará los cambios profundos que necesita la Educación Secundaria ni aliviará el problema de la "desfragmentación autonómica" del sistema en 17 distintos.

Por su parte, el Sindicato de Estudiantes (SE) ha expresado en un comunicado su más "rotundo rechazo" a un acuerdo que, según acusa, supone "una claudicación absoluta ante los intereses de la derecha y la jerarquía de la Iglesia Católica".

"No habla de la educación pública y, hasta en el contenido de las propuestas, podemos observar las enormes similitudes con las condiciones del PP y con la derogada 'Ley de Calidad' que el gobierno de Aznar trató de imponer a la comunidad educativa", critica.

En este sentido, el sindicato insiste en la necesidad de que el Gobierno "dé un giro de 180 grados en su política social y económica, para defender los intereses de jóvenes, trabajadores y capas más desfavorecidas de la sociedad". "Zapatero debe romper sus acuerdos con la patronal y gobernar en beneficio de los millones de jóvenes y trabajadores que le auparon al poder en las pasadas elecciones", concluye.

Gabilondo quiere reunirse con Cospedal "entre hoy y mañana" para conocer la posición del PP en el Pacto por la Educación

2010-05-05T17:30:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha mostrado este miércoles su confianza en que los partidos políticos suscriban el Pacto por la Educación propuesto por el Ministerio y ha afirmado que quiere mantener "entre hoy y mañana" una reunión con la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, para conocer la posición de su formación de cara a dicho acuerdo, teniendo en cuenta que el plazo de negociación acaba mañana según los tiempos marcados por el propio Ministerio.

Gabilondo se ha pronunciado así en declaraciones a los medios minutos antes de inaugurar el XX Encuentro de Consejos Escolares de las Comunidades Autónomas y del Estado en Toledo al ser preguntado por los periodistas sobre las posibilidades de que se alcance el Pacto por la Educación que persigue el Gobierno.

"Estamos todos los partidos políticos mirando, analizando que posición adoptar, hay consensos bastante sólidos en ámbitos educativos y en ámbitos sociales, y en los ámbitos políticos también es muy determinante cual sea la posición del PP", ha señalado el ministro para añadir acto seguido que la educación serña uno de los temas que se traten hoy en la reunión del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, y el líder del PP, Mariano Rajoy, "aunque el tema que les convoca es otro".

En todo caso, ha señalado la "intención" del Ministerio de tener "entre hoy y mañana" una reunión "directa" con María Dolores de Cospedal "para ver cuál es la posición del PP", resaltando la importancia del apoyo del principal partido de la oposición al Pacto educativo. "Nosotros creemos que un Pacto de Estado, al menos, debería tener en cuenta también la posición del PP, aunque cualquier apoyo y cualquier posición es determinante", ha añadido.

En este sentido, ha indicado que el Pacto no es un fin en sí mismo "sino un medio para mejorar la educación". "Tenemos objetivos educativos que compartimos y los vamos a hacer por el camino que sea, ojalá sea por un pacto, porque es el más rápido, más sostenible socialmente, con más futuro, que garantice una inversión, creará confianza, y hay tantos asuntos educativos que abordar que yo creo que el Pacto nos confirma que no tenemos tiempo que perder", ha dicho.

Preguntado por si valora la posibilidad de que el Pacto educativo no salga adelante, Gabilondo ha apuntado "jugar con la hipótesis de que los resúmenes hay que hacerlos al final" y ha explicado que los doce objetivos educativos que están en el texto del pacto son objetivos para la educación en España de aquí al año 2020 y están "muy consensuados", "Hay diferentes posiciones sobre cómo actuar para lograr esos objetivos", ha agregado.

Así, ha subrayado que el Pacto "está al servicio de esos objetivos educativos y no al revés, así que si no hay pacto los objetivos perviven". "Lo que haremos es trabajar intensamente por lograrlos, ojalá haya un gran consenso social y luego tendremos que buscar los caminos para hacer que esos objetivos se cumplan, pero que nadie piense que si no hay pacto de repente se paraliza la educación en el país, como no se ha paralizado en este año", ha dicho.

En este sentido, el ministro ha señalado la "intención" del Ministerio de "hacer un resumen de las acciones que se han hecho en este año". "Que nadie piense que se cierra el Ministerio por falta de pacto, lo que haremos es un pacto como un instrumento al servicio de la mejora de la educación, si no hay pacto la mejora de la educación sigue siendo un objetivo para todos nosotros y trabajaremos en esa dirección", ha declarado Gabilondo. CRISIS Y EDUCACIÓN

Por otro lado, preguntado por si considera que la crisis influye en los presupuestos en educación, ha afirmado que siempre ha dicho que "invertir en educación es caro, pero no invertir es carísimo, social económica y políticamente". A su entender, "precisamente porque estamos en crisis donde no debemos aflojar es en educación".

"Comprendemos que hay prioridades y demandas sociales, y el Gobierno ha hecho de la respuesta a las demandas sociales una prioridad absoluta, y estamos encantados de que sea así, pero quiero decir que en tiempos difíciles, es en ciencia, en investigación, en innovación, en educación, donde no debe eludirse el compromiso y por eso espero que si en algo va a influir la crisis es para que estemos más convencidos de que hay que hacer una buena inversión en educación", ha añadido Gabilondo para concluir acto seguido citando una frase conocida: "Si a ustedes la educación les parece caro, prueben con la ignorancia".

GABILONDO, CONFIADO EN QUE EL PACTO "TIENE SALIDA"

2010-05-04T13:40:00.000+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, se mostró hoy confiado en el resultado de su propuesta de Pacto educativo, al que partidos políticos, Comunidades Autónomos, agentes sociales y comunidad educativa tendrán que dar una respuesta el próximo 6 de mayo. En declaraciones a TVE recogidas por Servimedia, Gabilondo afirmó estar "esperanzado" y convencido de que aún "hay salida" para alcanzar el acuerdo. En su opinión, el documento presentado por el ministerio "no contiene las propuestas del gobierno, sino acuerdos de consenso" obtenidos tras la introducción de más de 100 modificaciones desde el último borrador". Es la respuesta necesaria para mejorar la educación en España, que aunque se encuentra en buen estado "debe mejorarse con prisa", sentenció Gabilondo. Para ello se han fijado los 12 objetivos del pacto, entre los que el ministro citó acercar formación y empleo; flexibilizar el sistema educativo; combatir el abandono escolar; impulsar la calidad en las universidades; poner en valor la formación profesional; extender las evaluaciones del sistema, y conciliar calidad y equidad. EL CASTELLANO NO DEBE SER UN PROBLEMA En cuanto a las reticencias del Partido Popular sobre la protección del castellano en todo el territorio nacional, Gabilondo afirmó que este texto "comprende medidas educativas (becas, universidades, modelos de evaluación), pero no entra en temas como el modelo autonómico o las competencias de cada región". "Estos son debates interesantes que influyen en el sistema, pero no podemos esperar a zanjarlos para adoptar medidas imprescindibles ahora", subrayó. Según Gabilondo, "lo que un ministro de Educación en un estado descentralizado debe hacer es garantizar la cohesión mediante la cooperación entre todos", y aseguró que en cumplimiento de la Constitución "trabajaremos para asegurar el deber de todos a conocer el castellano y el derecho a usarlo". "La mejor forma de cuidar nuestra lengua es usarla bien", apuntó el ministro, y defendió la necesidad de mejorar la comprensión lectora y la utilización del idioma por parte de los escolares. Por lo demás, "quienes piensen que en las comunidades bilingües se conoce peor el castellano a lo mejor se llevan una sorpresa", advirtió Gabilondo, ya que "las pruebas de acceso a la universidad no lo dicen así"

Gabilondo pide a empresas y administraciones que participen del pacto porque "no es algo que dependa sólo del Gobierno"

2010-05-04T13:22:00.002+02:00

participen del pacto educativo pues, según subrayó, "no es algo que se consiga en poco tiempo ni sólo desde el Gobierno de España".

En una entrevista a la publicación 'Unelibros', recogida por Europa Press, el titular de Educación reiteró que "nunca existirá acuerdo si en él no participan la comunidad educativa, los agentes sociales, las distintas asociaciones y los partidos políticos".

A su juicio, la apuesta del Gobierno por la educación y la investigación es "firme" como lo confirma el hecho de que su departamento haya incrementado su presupuesto en 2010 un 3 por ciento respecto al ejercicio anterior. "Hemos demostrado que en tiempos de crisis económica entendemos que la inversión en educación debe ser prioritaria", añadió. "BOLONIA NO ES RENDIRSE AL MERCADO"

Preguntado acerca del proceso de adaptación a Bolonia, el ministro negó que, tal y como afirman algunos estudiantes y profesores que se oponen al cambio, tras el nuevo modelo "se esconda la rendición de la Universidad española al mercado", y aseguró que la finalidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es "aumentar la presencia de esta institución y ofrecer más oportunidades a los jóvenes".

"Se trata de una apuesta para que las universidades se relacionen más y de una forma más moderna con la sociedad en la que participan". "El nuevo espacio sitúa a la universidad en el centro para que huya del aislamiento que en algunos casos se ha producido", apuntó.

Finalmente, el ministro alabó el trabajo de las editoriales universitarias españolas en la difusión del conocimiento y les pidió que "no sólo sigan desarrollando su importante actividad en los centros universitarios sino que apuesten por liderar los cambios del sector". "Debemos potenciar su labor divulgadora y su ayuda a la proyección de la investigación", concluyó.

El Gobierno pide "dejar de llorar" y avanzar hacia el Pacto Nacional por la Educación

2010-05-04T13:21:00.005+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, pidió hoy "dejar de llorar" y afrontar con "valentía política" el Pacto Nacional por la Educación, que se encuentra actualmente en debate entre los partidos políticos y que, de momento, no cuenta con el apoyo explícito del PP.

"Es el momento de ser ambiciosos", dijo el ministro, ya que explicó que el pacto será un "marco" de las estrategias futuras en educación. No obstante, celebró que "acabe como acabe, se habrá hablado de educación".

A su juicio, los acuerdos que se alcancen no deben ser solamente económicos y políticos, sino que deben implicar también a la sociedad por completo en aras de cambiar totalmente el modelo productivo que, según aseguró, "está agotado" y necesita medidas con "mucha urgencia".

"No creo en ningún cambio sin la comunidad educativa", dijo, y abogó por apoyar a los que "más explícitamente" se impliquen en la enseñanza. Asimismo, recordó que la última versión del pacto cuenta con 147 modificaciones respecto a la anterior. "Queremos escuchar porque no nos las sabemos todas", añadió. BACHILLERATO FLEXIBLE

Gabilondo señaló la importancia de un modelo de Bachillerato flexible para que el itinerario elegido a los 15 años por el alumno "no sea irreversible", y que después de estudiar unos años no se encuentre con una "pared", y pueda seguir en otra dirección.

Asimismo, defendió que los créditos cursados universitariamente puedan reconocerse en el Bachillerato, y adoptar soluciones que configuren un sistema flexible.

"Somos campeones europeos en repetición", exclamó el ministro como reflexión de las carencias del sistema educativo español, que tiene una estructura demasiado firme. Avanzó que "algún día" habrá que hablar también de los contenidos del Bachillerato.

Gabilondo: "Nos hemos aproximado mucho a la oposición, pero hay aspectos que desbordan el pacto"

2010-05-04T13:21:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, aseguró este lunes que aunque el último documento del pacto educativo presentado por su departamento "se ha aproximado mucho a la oposición", con la modificación de 147 puntos, hay aspectos que demandan sus interlocutores que "desbordan" un acuerdo enfocado a solucionar problemas educativos "concretos".

Preguntado acerca de las condiciones que reclama que el Partido Popular para apoyar el pacto, el ministro reconoció que aunque son asuntos relacionados con la enseñanza, no son los obstáculos "más graves" que presenta el sistema educativo. "Los análisis de la OCDE o del Consejo Escolar, muestran otros problemas más urgentes como el fracaso escolar", apuntó en declaraciones a Onda Cero recogidas por Europa Press.

"Si no sale el pacto no buscaré culpables, seguiremos trabajando por lograr los doce objetivos educativos que nos marcamos", afirmó Gabilondo. No obstante, reiteró que el acuerdo es un instrumento que garantizará la sostenibilidad social de la educación, asegurará la inversión y dará estabilidad normativa. "Sin él tardaremos más y creo que no tenemos tiempo que perder", añadió.

Respecto a la diversificación de cuarto de ESO en dos itinerarios, uno de los puntos controvertidos del pacto, el titular de Educación avanzó que esta iniciativa permitirá que el sistema sea flexible y desdramatizará la decisiones de los estudiantes, consiguiendo que "no sean irreversibles" y que, en cualquiera de los casos, "puedan acceder a la universidad". PARTIDARIO DE LA JUBILACIÓN LOE

Así, se mostró partidario de prolongar la formación lo máximo posible, sin que eso implique imponer su obligatoriedad hasta los 18 años. "Nuestro próximo sueño debe ser la educación de los cero a los 18 años, pero no tiene por qué ser en las aulas haciendo Bachillerato", dijo. En este sentido, alabó el papel de los 'certificados de competencias' para acreditar los conocimientos de los alumnos.

"Particularmente soy partidario de prolongar la jubilación anticipada de los docentes (Jubilación LOE)", confesó el ministro, aunque recalcó que esta decisión no le compete sólo a él, sino "a todo el Gobierno". "Están implicados Hacienda, el mercado laboral, el Ministerio de Trabajo y debe debatirse en el marco del Pacto de Toledo", matizó.

Finalmente, respecto a la propuesta del Lendakari, Patxi López, de poner en marcha en las aulas vascas el 'Plan de Educación para la Paz', con la presencia de las víctimas del terrorismo de ETA en las clases, cuyo testimonio será evaluable dentro de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, Gabilondo afirmó que no le parece mal, "siempre y cuando, si se abre el abanico se abra para dar voz a todos aquellos que estén en contra de la violencia".

Pajín acusa al PP no de atreverse a apoyar las propuestas del pacto educativo que demandan los ciudadanos

2010-04-28T17:33:00.002+02:00

La secretaria de Organización del PSOE, Leire Pajín, acusó hoy al Partido Popular de no atreverse aún a apoyar las propuestas del Gobierno para el Pacto de Estado por la Educación que, a su juicio, responden a una "demanda ciudadana" y pidió a sus dirigentes que "se quiten las gafas que les impide ver la altura de miras del acuerdo".

Pajín, que preguntó al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, sobre los objetivos y contenidos definitivos del pacto, criticó que, cuando el Gobierno decidió sentar a la mesa de negociación del pacto a todos los agentes sociales y políticos hace más de un año, los populares aseguraron que "se lo iban a tomar en serio", mientras que hoy "ya queda poco de eso".

"Cospedal ya no habla de extender la educación de cero a tres años y hoy su portavoz, Pío García Escudero habla de la Formación Profesional, pero luego no apoya las propuestas del Ejecutivo", denunció.

En respuesta a la pregunta, Gabilondo, pidió que se dejen de lado los debates paralelos y se hable de educación, "pensando en la comunidad educativa".

En este sentido, explicó que el pasado jueves se entregó a las cuatro mesas de diálogo (comunidad educativa, Comunidades Autónomas, agentes sociales y grupos políticos) un documento de doce objetivos concretados en 148 acciones, que se ha modificado 147 veces desde su primer borrador y en el que "nadie va a ver reflejado su programa electoral". "A ver si antes del 6 de mayo podemos comprometernos en lo que nos corresponde a cada uno", concluyó.

GABILONDO NO DESCARTA UN PACTO EDUCATIVO SIN EL PP

2010-04-27T18:41:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, afirmó hoy que si su propuesta de pacto educativo dispone de “una mayoría contundente y solo un partido (en referencia al PP) quedase fuera, habría que analizarlo, pues a lo mejor sería suficiente para llevarlo adelante”. Durante un encuentro informativo organizado en Madrid por la revista "Magisterio", Gabilondo afirmó que “ahora es un tiempo de análisis y habrá que mirar quiénes somos para ver qué hacemos y si vale la pena seguir”, pues no es lo mismo que lo apoyen un sindicato y una comunidad autónoma a que lo hagan toda la comunidad educativa, los agentes sociales, todas las autonomías y casi todos los partidos. "La oposición del PP no nos es sin embargo indiferente”, aclaró el ministro, ya que el objetivo es dotar de “estabilidad y perdurabilidad al sistema educativo”. Gabilondo opinó que en estos momentos existe un debate dentro del Partido Popular “entre quienes quieren estar a la altura (y apoyar el pacto) y quienes consideran que esto supone hacer ciertas concesiones al Gobierno” y se oponen. Sin embargo, agregó, "los ciudadanos sabrán reconocer quién ha estado a la altura y quiénes no han querido sumarse al pacto”. "De todas formas, si no sale adelante, tampoco cerraremos el Ministerio”, apuntó Gabilondo, pues los 12 objetivos propuestos serán prioritarios en la agenda educativa “y seguiremos trabajando en ellos”. “Ahora bien, esta propuesta contiene 21 modificaciones a la LOE, y por supuesto (sin la colaboración de las comunidades autónomas y los demás partidos) será mucho más lento y las medidas que adoptemos tendrán menor alcance”, admitió. De ahí, afirmó el ministro, que “abogamos por un Pacto de Estado y no por acuerdos parciales”, para dotarlo de mayor consistencia. Por último, opinó que “resulta muy sintomático” que la extrema izquierda vea en este texto “una cesión a la derecha” y que desde posiciones conservadoras lo acusen de “sectarismo de izquierdas”. Según el ministro, la propuesta recoge “el máximo consenso al que hemos sido capaces de llegar” y de hecho desde su anterior redacción se han introducido 147 modificaciones, “por lo que algo hemos debido incorporar”.

Gabilondo: "Los ciudadanos tendrán muy en cuenta quién no ha estado en el pacto educativo"

2010-04-27T18:40:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, advirtió hoy de que los ciudadanos tendrán "muy en cuenta" quién no ha estado en la firma del Pacto de Estado por la Educación pues, a su juicio, el 92 por ciento de la educación lo demanda y, aunque precisó que no tiene nada que reprochar al PP, insistió en que "es el momento de fijar posiciones".

Durante su intervención en el desayuno informativo organizado por la revista 'Magisterio', el titular de Educación pidió a la clase política que deje de lado la "confrontación ideológica" y apoye un acuerdo en cuya necesidad coincide la mayor parte del país y que va a acompañado de unas medidas que el sistema requiere "con urgencia" para solventar sus déficits.

"No concebimos el pacto como una gran foto, sino como una mesa de diálogo en la que están presentes comunidad educativa, comunidades autónomas, agentes sociales y la clase política y ese diálogo es lo que más nos importa", destacó. En este sentido, explicó que sin acuerdo será más difícil modificar leyes orgánicas y la financiación del sistema perderá credibilidad.

Según indicó, "el pacto es determinante para abordar con celeridad y consenso las reformas que requiere la educación española" y subrayó que es "muy necesario" porque sin él las medidas tendrán menor alcance. "Si no lo hay, abordaremos cada objetivo para lograr un consenso", añadió el ministro que aseguró que a pesar de todo estas metas se perseguirán "por tierra, mar y aire".

DE LA VEGA PIDE AL PP SUMARSE AL PACTO, QUE ¿QUIEREN TODOS LOS CIUDADANOS¿

2010-04-23T18:51:00.003+02:00

La vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, aseguró hoy en rueda de prensa que “esperamos que el PP" se sume al Pacto por la Educación y apoye”un acuerdo que quieren todos los ciudadanos”. Según declaró tras la celebración del Consejo de Ministros, “nos hemos dado de fecha hasta el 6 de mayo y ahora es momento de esperar” para que las distintas partes implicadas analicen el documento presentado por el ministro Gabilondo y fijen una posición. “El Gobierno no va a cejar en su esfuerzo”, afirmó de la Vega, pues este pacto es una necesidad que demandan “las asociaciones, los agentes sociales, los partidos políticos, las comunidades autónomas y la ciudadanía en general”. Con todos ellos se reunió ayer el ministro Gabilondo, quien presentó su propuesta en la mesa del diálogo social, ante la comunidad educativa, en la Conferencia Sectorial de Educación y en la mesa de partidos políticos. Según de la Vega, la respuesta general “ha sido muy favorable”, aunque el resultado se conocerá el próximo 6 de mayo. La vicepresidenta recordó por último que el documento gira en torno a 12 objetivos fundamentales, contiene 148 acciones y prevé una memoria económica dotadas con 1.570 millones de euros para los próximos tres años.

LOS OBISPOS REITERAN EN LA NECESIDAD DEL PACTO

2010-04-23T18:51:00.000+02:00

El secretario general y portavoz de la Conferencia Episcopal Española (CEE), Juan Antonio Martínez Camino, consideró hoy "positivo" y "necesario" que finalmente se apruebe el Pacto Social y Político por la Educación, cuyo texto definitivo presentó ayer el ministro de Educación, Ángel Gabilondo. En una rueda de prensa en Madrid, donde informó sobre los trabajos de la Asamblea Plenaria de la CEE, Martínez Camino abogó por que esta iniciativa cuente con "las diversas fuerzas políticas y sociales" y mencionó entre las instituciones sociales a la Iglesia católica. Martínez Camino, que recordó que los obispos no han participado en el proceso de diálogo, defendió que este pacto de consenso irá "al fondo" de los "problemas graves" que padece la educación.

El Gobierno riojano afirma que "es difícil" alcanzar un Pacto educativo, si bien "puede haber acuerdos puntuales"

2010-04-23T18:50:00.008+02:00

El consejero de Educación, Cultura y Deporte, Luis Alegre, afirmó hoy que "es difícil" alcanzar un Pacto de Estado Político y Social por la Educación , si bien precisó que "puede haber acuerdos puntuales" que supongan "un paso adelante" para la Educación Secundaria y la Formación Profesional.

En comparecencia de prensa, Alegre apuntó que "ha merecido la pena" los tres meses de reuniones que llevan las Comunidades Autónomas con el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, para abordar el pacto por la educación, que ha derivado en la presentación ayer de un borrador con 150 medidas que "no son nuevas", según indicó el consejero riojano.

Añadió que existen iniciativas que "son buenas, otras vacuas e indiferentes y también las hay que no están concretadas". En el caso de las primeras, destacó las que se refieren a la autoridad del profesor, así como el tratamiento de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de cara a que cuarto sea un "curso orientativo para Formación Profesional o Bachillerato". Resaltó también la "mejora económica" que se establece para los centros concertados.

Uno de los aspectos que más puede impedir alcanzar el Pacto por la Educación, precisó Alegre es que "no se garantiza la enseñanza del español", o la existencia de un currículum común para toda España.

También criticó que no se establezcan aspectos que tengan que ver con la elección de centro para que "no esté al albur de los colores políticos de quién gobierne".

El consejero riojano destacó que Gabilondo tiene "las ideas claras" pero es "víctima" de las circunstancias que se producen. VELO ISLÁMICO

Por otra parte, Alegre fue preguntado acerca de la polémica del velo islámico que se ha producido en la última semana en un centro educativo de Madrid. Negó que existiese ningún conflicto de este tipo en la comunidad riojana.

Añadió que el iba "por la línea de lo que opinen los órganos de gobierno de los centros educativos", más que por redactar una norma estatal.

Rajoy reprocha a Gabilondo que no haya superado las "presiones" del PSOE y de personas que piensan en términos sectarios

2010-04-23T18:50:00.005+02:00

El presidente del PP, Mariano Rajoy, aseguró hoy que las medidas que ha propuesto el Gobierno socialista para alcanzar un Pacto Educativo son insuficientes y "no entran en lo fundamental". Aunque admitió que el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha hecho "un esfuerzo", recalcó que "no ha sido capaz de superar las presiones de su propio partido" y de personas que piensan en términos de "sectarismo".

En un acto en Toledo con militantes del PP, Rajoy valoraba así el texto que Gabilondo ha presentado a los partidos, agentes educativos y comunidades autónomas para lograr un pacto, que no recoge exigencias del Partido Popular como garantizar la enseñanza del castellano en comunidades bilingües.

El líder de la oposición afirmó que la propuesta del titular de Educación incluye varias medidas que el PP puede aprobar pero que "no entran en lo fundamental". A su entender, ha ocurrido lo mismo que con el pacto económico, donde el Gobierno no ha planteado las reformas que necesita España para salir de la crisis. NO SE HA COGIDO EL TORO POR LOS CUERNOS

Rajoy señaló que tanto el ministro como su partido han hecho "un esfuerzo" pero subrayó que "el problema de estas medidas es lo que falta, lo que no tienen". Por eso, se quejó de que al final el Gobierno no sea "valiente" y no "coja el toro por los cuernos".

"El señor Gabilondo no ha sido capaz de superar las presiones de su propio partido y de algunas personas, que piensan más en términos de sectarismo que en mejorar la situación de España", proclamó ante los afiliados del PP.

Durante su discurso, hizo hincapié en que a lo largo de estos 25 años el modelo que ha estado vigente es el del PSOE porque el PP, explicó, aprobó una Ley de Calidad de la Educación que no llegó a entrar en vigor porque el Gobierno de Zapatero la derogó al ganar las elecciones. Según añadió, ahora piden un acuerdo porque se han dado cuenta de que el modelo "no funciona". "Es su responsabilidad y no está mal que lo recordemos", enfatizó.

RAJOY PIENSA QUE GABILONDO "NO HA SIDO CAPAZ DE SUPERAR LAS PRESIONES" Y EL "SECTARISMO" DEL PSOE

2010-04-23T18:50:00.002+02:00

Cree que, como en el pacto anticrisis, "el problema" de las propuestas "no es lo que tienen, sino lo que les falta" MADRID/TOLEDO, 23 (SERVIMEDIA) El presidente del PP, Mariano Rajoy, afirmó hoy que el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, "no ha sido capaz de superar las presiones de sus compañeros" del PSOE a la hora de elaborar su propuesta para un pacto de Estado en materia educativa, y acusó a los socialistas de no pensar en el interés general sino desde el "sectarismo". Así se pronunció Rajoy en un acto del PP celebrado en Toledo, en el que describió la educación como "un asunto capital" y como "el futuro" y criticó que desde 1985 esté sometido al modelo del PSOE, dado que el primer Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero "liquidó por decreto" la Ley de Calidad de la Enseñanza (LOCE) aprobada por el PP "a las 48 horas de tomar posesión". Según su interpretación, los socialistas "ahora piden un acuerdo porque se han dado cuenta de que el modelo no funciona", y aunque concedió que esa rectificación "está bien", añadió que el fracaso de la educación en España "es su responsabilidad". El líder popular recordó que su partido se ha "sentado" para negociar ese pacto, pero advirtió de que tiene las mismas limitaciones que el pacto contra la crisis económica, pues son "cuatro medidas que no están mal y se pueden aprobar pero "eso no es lo que necesita España". El presidente del PP reconoció que "el ministro ha hecho un esfuerzo", como aseguró lo ha hecho también el PP, pero que "el problema de estas medidas no es lo que tienen, sino lo que no tienen, lo que le falta". Unas carencias que, según dijo, son lo que pasa "cuando no se está convencido y se está condicionado".

Gabilondo da a la oposición 15 días para valorar sus propuestas definitivas y fijar posiciones sobre el pacto

2010-04-22T13:45:00.000+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gobierno, anunció hoy que concederá a los grupos de la oposición un plazo de 15 días para que analicen "minuciosamente" el texto final de propuestas para el pacto educativo, que presentará esta tarde en el sede de su departamento, y fijen sus posiciones definitivas sobre el acuerdo.

"Hemos hecho un proceso de casi un año de duración, de debate y reflexión sobre las ventajas y los problemas del pacto, diagnosticando la situación educativa del país; así que el proceso ya es fructífero, con independencia de los resultados a los que se llegue", explicó en declaraciones a los medios, antes de reunirse con los representantes del Consejo Escolar del Estado.

En concreto, el nuevo texto, hecho a partir de 121 documentos que la clase política y los agentes sociales remitieron al Gobierno, está enfocado en doce objetivos que se concretan 148 acciones comprometidas con un memoria económica para los próximos tres años. A juicio del ministro, son medidas "realistas y viables que abordan las dificultades del sistema educativo".

"No somos eufóricos, pero confiamos expresamente en todos nuestros interlocutores. Sabemos que no es la panacea del sistema de enseñanza, pero alcanzar el pacto es un paso muy importante para la educación de nuestro país", subrayó. En este sentido, Gabilondo reiteró que "ningún partido político verá su programa político reflejado en el texto".

"No obstante, pensamos que es compatible con las posiciones de los partidos porque es una demanda de la sociedad; una petición explícita del Presidente del Gobierno y una demanda del propio sistema educativo", matizó. PIDE A LOS POLÍTICOS QUE ESTÉN "A LA ALTURA"

Asimismo, aseguró que todo este proceso se hace pensando sobre todo en los 9 millones de estudiantes, en los 800.000 profesores y fundamentalmente en el futuro educativo de España. Así, pidió "generosidad" para dejar de lado debates paralelos "sobre las autonomías, competencias y transferencias" y para estar "a la altura del momento".

Gabilondo presentará el nuevo documento a lo largo del día a los miembros del Consejo Escolar, consejeros autonómicos, sindicatos integrantes de la Mesa de Diálogo Social y portavoces de Educación de los grupos del Congreso, en busca de los apoyos necesarios para impulsar un proceso de reforma del sistema de enseñanza en cuya "necesidad" coincide tanto la clase política como la comunidad educativa.

Tras estos encuentros se resolverá si culmina el pacto de Estado firme que persigue la administración o se queda sólo en un acuerdo de medidas en favor de la Educación.

GABILONDO PIDE A LOS PARTIDOS QUE NO BUSQUEN SU PROGRAMA EN EL PACTO, YA QUE ¿NO ESTÁ AHÍ¿

2010-04-22T13:42:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, advirtió hoy de que si algún partido desea encontrar su programa político en la propuesta de pacto educativo que hoy presenta el Ministerio, que sepa que “no estará ahí”. En declaraciones a los medios previas a su encuentro con asociaciones de padres y sindicatos de enseñanza, Gabilondo destacó que, sin embargo, el texto recoge posiciones “compatibles con todas las fuerzas políticas”, pues “es una demanda social y una petición explícita del presidente Zapatero”. El ministro explicó que el documento gira en torno a 12 objetivos y consta de 148 acciones concretas, para lo que se le ha dotado de una memoria económica para los próximos tres años. Según declaró, su proceso de elaboración “ya ha sido fructífero, con independencia del resultado”, pues "nos ha permitido detectar y analizar las necesidades del sistema educativo español”. “Recoge el máximo consenso al que hemos podido llegar tras casi un año de trabajo y 121 propuestas remitidas por todos los que han intervenido en el proceso”, apuntó Gabilondo, quien afirmó que “hoy es el día de fijar posiciones” y debatir sobre una propuesta definitiva. Además de a la comunidad educativa, el texto se presentará hoy a las comunidades autónomas, agentes sociales y partidos políticos, tras lo cual se abrirá un plazo de 15 días para la reflexión y el análisis. “No es la panacea del sistema educativo, pero supone un paso muy importante y esperamos generosidad por parte de todos”, concluyó el titular de Educación.

LOS PADRES, PESIMISTAS ANTE EL FUTURO DEL PACTO EDUCATIVO

2010-04-22T13:40:00.006+02:00

La Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa) y la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (Concapa) han expresado su pesimismo ante la viabilidad del pacto educativo que el ministro Ángel Gabilondo presenta hoy. Según declaró a Servimedia el presidente de Ceapa, Pedro Rascón, "todas las organizaciones ya hemos hecho nuestro trabajo”, aunque alberga “cierta sospecha de que algunos no tienen interés en que esto salga adelante”. "No sé cuánto dará de sí el documento que se presenta”. Por su parte, el presidente de Concapa, Luis Carbonel, aseguró tener “la sensación de que el gran anuncio del pacto educativo se ha ido desinflando progresivamente en el camino”. “Al final recoge una serie de medidas, pero no aporta soluciones importantes”, por lo que “somos bastante pesimistas”, afirmó Carbonel a Servimedia. “No entra en temas importantes, como la gratuidad de la educación o la elección de centro, con lo que de pacto tiene poco”. A su juicio, “no hay (en el texto) voluntad de reformar a fondo el sistema educativo, que precisa un cambio decisivo”.

GABILONDO PRESENTA ESTE JUEVES SU PROPUESTA DEFINITIVA PARA EL PACTO

2010-04-22T13:40:00.003+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presenta este jueves su propuesta final sobre el Pacto Social y Político por la Educación, tras el que se abrirá un período de reflexión a fin de que las partes “fijen su posición” definitiva. Distintos sectores explicaron a Servimedia que el texto llega en un ambiente de cierto escepticismo sobre su aceptación final, pese al año de reuniones previas a su redacción final. Según el ministerio, este documento recoge el trabajo de un año de encuentros para acercar posturas entre comunidades autónomas, sindicatos, asociaciones de padres, centros educativos y fuerzas políticas. De hecho, Gabilondo explicará su contenido ante los distintos foros de diálogo abiertos para la elaboración del Pacto: Conferencia Sectorial de Educación y consejeros de Universidad (en aquellas autonomías donde esta competencia se halla separada), diálogo social y comunidad educativa.

Gabilondo presenta hoy el texto definitivo del Pacto por la Educación en busca de apoyos para su firma

2010-04-22T13:37:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presentará este jueves el texto definitivo de propuestas que recogerá el Pacto de Estado por la Educación, en busca de los apoyos necesarios para impulsar un proceso de reforma del sistema de enseñanza en cuya "necesidad" coincide tanto la clase política como la comunidad educativa.

Tal y como lo anunció el pasado 10 de abril durante su participación en los actos conmemorativos del 75 aniversario del Colegio de España en París, el objetivo de la reunión es "identificar cuáles son los compromisos específicos de cada agente para llevar a cabo este proyecto y lograr el máximo consenso entre las partes".

Será entonces cuando se resuelva si culmina el pacto de Estado firme que persigue la administración o se queda sólo en un acuerdo de medidas en favor de la Educación. Según aseguró entonces el ministro, éste es un "buen momento" para convocar a partidos políticos, agentes sociales, consejeros y organizaciones en una sesión en la que se valorará detenidamente el documento propuesto.

Asimismo, reiteró que el texto recogerá el "mayor acuerdo posible". "Ya sé que hay más ideas buenas en educación, pero también hay ideas que, al ponerlas en un texto de consenso, se pierde ese consenso y entonces no son las ideas que nos parecen interesantes. Hemos llegado hasta donde hemos sido capaces de llegar", explicó.

No obstante, los grupos parlamentarios continúan aferrándose a sus posiciones en materia educativa y observando "carencias" en las medidas que, hasta el momento, ha presentado el Gobierno. En líneas generales, miran hacia la cita de mañana con "escepticismo" por la dificultad de conciliar posturas que, en muchos aspectos, consideran "antagónicas".

Así, recientemente el portavoz popular de Educación en la Cámara Baja, Juan Antonio Gómez Trinidad, reconoció a Europa Press que, pese a la confianza de su grupo en llegar a un acuerdo, existen posicionamientos distintos en algunos temas de calado que les distancian del Gobierno. "Nos aleja más lo que no aparece en el borrador que lo que aparece", añadió. LENGUAS Y ESTATUTOS AUTONOMÍA, "IMPRESCINDIBLES"

Por otra parte, la diputada de CIU, Mercè Pigem, advirtió de que el pacto debe contemplar el respeto por las competencias autonómicas, en lugar de "laminarlas"; al igual que el portavoz de Educación de ERC, Joan Tardá, que advirtió del 'sin sentido' de un acuerdo que "no se comprometa con el fomento de las lenguas cooficiales y blinde los marcos estatutarios".

Mientras, el portavoz del PNV en la comisión de Educación, Aitor Esteban, manifestó su "desconcierto" tras la última reunión de Gabilondo con los grupos, a la que calificó de "caos", recordando entonces que el texto debe ser negociado también con los agentes "varios" del sistema educativo y las comunidades autónomas.

En la misma línea, la portavoz de BNG, Olalla Fernández Dávila, se mostró "poco optimista" con la firma del acuerdo entre grupos que mantienen posturas equidistantes en asuntos controvertidos, como el de los conciertos educativos. Para la diputada de NaBai, Uxue Barcos, será en esta recta final "cuando se descubra si realmente existe voluntad de acuerdo". EL GOBIERNO SÓLO BUSCA "HACERSE LA FOTO"

Para la representante de IU, Dolores Dolz, las propuestas del Ejecutivo sólo quieren agradar al PP y a sus principales aliados del ámbito educativo (patronal católica de la privada concertada; una postura cercana a la portavoz de UPyD, Rosa Díez, para la que el Gobierno "únicamente quiere hacerse la foto planteando un pacto de mínimos que no aborda la verdadera asignatura pendiente del sistema: la redistribución competencial".

En contra de estos planteamientos, el representante de Coalición Canaria, José Luis Tero, aseguró que, a día de hoy, su formación se sitúa mucho más cerca de la firma que de la no firma. "Hay singularidades que queremos incorporar pero confiamos en que se acepten y en el espíritu de consenso y voluntad del diálogo de Gabilondo", subrayó.

Finalmente, la diputada socialista Cándida Martínez reiteró la "voluntad" de su formación política de llegar a acuerdos con las distintas fuerzas de la Cámara e insistió en que el pacto "mejorará el éxito escolar", "incrementará" la equidad y la igualdad de oportunidades, modernizará el sistema educativo, y apoyará la carrera profesional de los docentes y el reconocimiento a su labor y prestigio.

Gabilondo presenta mañana el texto definitivo del Pacto por la Educación en busca de apoyos para su firma

2010-04-21T13:55:00.000+02:00

GABILONDO DICE QUE ZAPATERO LE HA PEDIDO QUE HAGA "CUANTO SEPA Y PUEDA" POR LLEGAR A UN PACTO EDUCATIVO

2010-04-21T13:54:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, afirmó hoy que el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, le ha pedido que haga "cuanto sepa y pueda" por llegar a un pacto de Estado en la materia de su competencia. En declaraciones a los periodistas en los pasillos del Congeso, y después de pasear en solitario con Zapatero, Gabilondo anunció que ambos se habían reunido para "perfilar la reunión" que el Ejecutivo mantendrá el jueves con los partidos, los agentes sociales y la comunidad educativa, en la que pretende concretar la "voluntad determinante" que tiene el Gobierno de llegar a un acuerdo. "Es una firme decisión del Gobierno", subrayó. "Vamos a hacer todo lo que podemos y sabemos para que ese acuerdo tenga lugar". Sobre la inminencia del mismo, afirmó que, "desde el punto de vista de los contenidos", está "bastante cerca", pero que otra cosa serán "la voluntad política" y los "legítimos intereses políticos". En este sentido, dijo que en el diagnóstico que ha hecho el Gobierno de la educación no se abordan "el modelo de estado" y asuntos como el de qué se les pide a las comunidades autónomas, que podrían distanciarle del PP. Además, el ministro dijo haber pedido a Zapatero que recibiera a los rectores españoles, de los que él fue presidente antes de asumir la cartera; algo a lo que el presidente se habría prestado "con mucho gusto". Según Gabilondo, "las universidades quieren estar al frente de este cambio de modelo productivo, generando conocimiento y siendo determinantes en este cambio". Por eso, en su propuesta "la universidad va a tener un lugar decisivo y fundamental" y "va a ser una de las prioridades grandes".

El consejero de Educación de CyL dice que hay "temas muy complejos" que no permiten alcanzar el pacto educativo

2010-04-21T13:52:00.002+02:00

El consejero de Educación de la Junta de Castilla y León, Juan José Mateos, advirtió hoy de que "hay temas muy complejos que nos siguen separando" ante el Pacto de Estado por la Educación y ante la reunión con el ministro del ramo, Ángel Gabilondo, con las comunidades autónomas el próximo jueves.

En el caso que no haya un pacto de estado, debería llegarse a "acuerdos parciales" que "permitan presentar soluciones a la educación en España".

Según dijo a los periodistas en la inauguración del IX Seminario del Consejo Escolar de Castilla y León, el desacuerdo obedece a que "no se termina de poner sobre la mesa toda la problemática que tiene que ver con la enseñanza del castellano, ni aclarar la política ministerial sobre la libertad de elección de centros, y si realmente los profesores van a tener carácter nacional o cada autonomía tendrá su propio grupo".

El consejero apuntó que Castilla y León ha hecho "aportaciones muy importantes" en las conversaciones para el pacto y "sobre la mesa hay soluciones a algunos problemas que tienen que ver con la calidad y el éxito de la enseñanza".

Por otra parte, Mateos defendió la autorización que la Junta dio ayer a la Universidad Católica de Ávila para impartir el grado de Enfermería, estudios que también pueden cursarse en una extensión docente de la Universidad de Salamanca en la capital abulense.

"El que una universidad privada de las características de la universidad de Ávila pueda ofrecer entre 35 y 50 plazas contribuye a la educación en Castilla y León", indicó, a la vez que señaló que Enfermería es una titulación de importante demanda y "con un gran consumo al atender necesidades de toda índole de la sanidad".

Gabilondo presenta el jueves el texto definitivo del Pacto por la Educación en busca de apoyos para su firma

2010-04-20T13:51:00.000+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presentará este jueves el texto definitivo de propuestas que recogerá el Pacto de Estado por la Educación, en busca de los apoyos necesarios para impulsar un proceso de reforma del sistema de enseñanza en cuya "necesidad" coincide tanto la clase política como la comunidad educativa.

Tal y como lo anunció el pasado 10 de abril durante su participación en los actos conmemorativos del 75 aniversario del Colegio de España en París, el objetivo de la reunión es "identificar cuáles son los compromisos específicos de cada agente para llevar a cabo este proyecto y lograr el máximo consenso entre las partes".

Será entonces cuando se resuelva si culmina el pacto de Estado firme que persigue la administración o se queda sólo en un acuerdo de medidas en favor de la Educación. Según aseguró entonces el ministro, éste es un "buen momento" para convocar a partidos políticos, agentes sociales, consejeros y organizaciones en una sesión en la que se valorará detenidamente el documento propuesto.

Asimismo, reiteró que el texto recogerá el "mayor acuerdo posible". "Ya sé que hay más ideas buenas en educación, pero también hay ideas que, al ponerlas en un texto de consenso, se pierde ese consenso y entonces no son las ideas que nos parecen interesantes. Hemos llegado hasta donde hemos sido capaces de llegar", explicó.

No obstante, los grupos parlamentarios continúan aferrándose a sus posiciones en materia educativa y observando "carencias" en las medidas que, hasta el momento, ha presentado el Gobierno. En líneas generales, miran hacia la cita del jueves con "escepticismo" por la dificultad de conciliar posturas que, en muchos aspectos, consideran "antagónicas".

Así, recientemente el portavoz popular de Educación en la Cámara Baja, Juan Antonio Gómez Trinidad, reconoció a Europa Press que, pese a la confianza de su grupo en llegar a un acuerdo, existen posicionamientos distintos en algunos temas de calado que les distancian del Gobierno. "Nos aleja más lo que no aparece en el borrador que lo que aparece", añadió. LENGUAS Y ESTATUTOS AUTONOMÍA, "IMPRESCINDIBLES"

Por otra parte, la diputada de CIU, Mercè Pigem, advirtió de que el pacto debe contemplar el respeto por las competencias autonómicas, en lugar de "laminarlas"; al igual que el portavoz de Educación de ERC, Joan Tardá, que advirtió del 'sin sentido' de un acuerdo que "no se comprometa con el fomento de las lenguas cooficiales y blinde los marcos estatutarios".

Mientras, el portavoz del PNV en la comisión de Educación, Aitor Esteban, manifestó su "desconcierto" tras la última reunión de Gabilondo con los grupos, a la que calificó de "caos", recordando entonces que el texto debe ser negociado también con los agentes "varios" del sistema educativo y las comunidades autónomas.

En la misma línea, la portavoz de BNG, Olalla Fernández Dávila, se mostró "poco optimista" con la firma del acuerdo entre grupos que mantienen posturas equidistantes en asuntos controvertidos, como el de los conciertos educativos. Para la diputada de NaBai, Uxue Barcos, será en esta recta final "cuando se descubra si realmente existe voluntad de acuerdo". EL GOBIERNO SÓLO BUSCA "HACERSE LA FOTO"

Para la representante de IU, Dolores Dolz, las propuestas del Ejecutivo sólo quieren agradar al PP y a sus principales aliados del ámbito educativo (patronal católica de la privada concertada; una postura cercana a la portavoz de UPyD, Rosa Díez, para la que el Gobierno "únicamente quiere hacerse la foto planteando un pacto de mínimos que no aborda la verdadera asignatura pendiente del sistema: la redistribución competencial".

En contra de estos planteamientos, el representante de Coalición Canaria, José Luis Tero, aseguró que, a día de hoy, su formación se sitúa mucho más cerca de la firma que de la no firma. "Hay singularidades que queremos incorporar pero confiamos en que se acepten y en el espíritu de consenso y voluntad del diálogo de Gabilondo", subrayó.

Finalmente, la diputada socialista Cándida Martínez reiteró la "voluntad" de su formación política de llegar a acuerdos con las distintas fuerzas de la Cámara e insistió en que el pacto "mejorará el éxito escolar", "incrementará" la equidad y la igualdad de oportunidades, modernizará el sistema educativo, y apoyará la carrera profesional de los docentes y el reconocimiento a su labor y prestigio.

GABILONDO PIDE GENEROSIDAD Y VISIÓN DE FUTURO PARA APROBAR EL PACTO EDUCATIVO

2010-04-20T13:49:00.005+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, aseguró hoy que el pacto educativo se encuentra en una fase de “texto definitivo”, por lo que aunque se admitirán pequeños cambios “que añadan valor”, advirtió: "que nadie piense en introducir una modificación que desmorone todo el acuerdo”. Asimismo, apeló a la generosidad y visión de futuro de todas las partes para alcanzar un acuerdo. En declaraciones previas a la entrega de cien becas de la Fundación “la Caixa” para cursar estudios de posgrado en universidades latinoamericanas, Gabilondo dijo que “ya ha pasado un tiempo suficiente” y opinó que prolongar la espera no traerá más consensos. Por eso, añadió, “si alguien espera que de repente aparezca un papel del ministro causando gran sorpresa general, ignora que este es un proceso de consenso que recoge todo lo que hemos hablado hasta ahora”. El documento se presentará el próximo jueves a las comunidades autónomas en la Conferencia Sectorial de Educación, a los consejeros responsables de universidades de aquellas autonomías que tengan dicha competencia separada de Educación y a las demás mesas constituidas para la puesta en marcha del pacto: diálogo social, comunidad educativa y partidos políticos. GENEROSIDAD Y VISIÓN DE FUTURO Según Gabilondo, el texto “no contendrá aspectos concretos que satisfagan a todos al cien por cien”, pero sí recoge compromisos (dirigidos a los sindicatos, a las comunidades autónomas y a las asociaciones) “bien deslindados, para que todos sepan con claridad cuál es su responsabilidad al adherirse al pacto”. “No es un texto más para abrir un diálogo”, prosiguió, "pues estos procesos ya se han concluido y ahora es momento de fijar posiciones”, apuntó Gabilondo. El ministro admitió que “la coyuntura política no es favorable para firmar”, pero abogó por una mirada a largo plazo que tenga en cuenta “las necesidades y lo que demanda el país”. En cuanto a un eventual acuerdo, Gabilondo manifestó que “lo que es razonable esperar no siempre coincide con lo que efectivamente pasa”, por lo que apeló a la “generosidad" de las partes y a su visión de futuro. “Yo confío en la decisión y en la voluntad política, y si hay voluntad política habrá acuerdo”, concluyó.

Gabilondo cree el acuerdo sobre el texto final del Pacto por la Educación se logrará "con voluntad y decisión política"

2010-04-20T13:49:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, aseguró hoy que la posibilidad de alcanzar un acuerdo sobre el texto final del Pacto de Estado por la Educación --que se presenta este jueves a partidos y agentes sociales-- depende de la existencia de "la voluntad y decisión política".

"Hay que estar a la altura del desafío. Si tenemos voluntad y decisión política, habrá acuerdo", argumentó en declaraciones a los medios antes de participar en un acto educativo organizado por La Caixa en Madrid.

"La voluntad política debe estar por encima de la coyuntura. Hay que tomar decisiones con perspectiva de futuro; espero que no tengamos una mirada corta, sino con proyección, pensando en el país, los ciudadanos, los estudiantes y la gente joven", especificó.

El ministro también recordó que el documento que se presenta este jueves "es fruto de un año de consenso". En cualquier caso, consideró "lógico que se hagan las consultas necesarias para tomar una posición". "Luego veremos si hay consenso suficiente para continuar", añadió.

Además, Gabilondo calificó el futuro pacto educativo de "un pacto de corresponsabilidad con responsabilidades discernidas por parte de los actores" e insistió en que "prolongar el tiempo no gana consensos". "Y el país pide que nos definamos", concluyó.

La Comisión Europea ayudará a los países con dificultades para alcanzar los objetivos educativos propuestos para 20

2010-04-15T13:48:00.002+02:00

La Comisaria de Educación de la UE, Androulla Vassiliou, explicó hoy, en rueda de prensa, que la Comisión Europea prestará ayuda a aquellos países miembros que, por su situación concreta, tengan dificultades para alcanzar los objetivos educativos fijados en el marco de la Estrategia 2020, entre los que destacan la reducción en ocho puntos del abandono escolar.

Durante su intervervención, tras la reunión informal de Ministros de Educación, celebrada entre ayer y hoy en el Palacio Municipal de Congresos de Madrid, Vassiliou aseguró que se intensificará el diálogo entre los Estados europeos para alcanzar los objetivos nacionales "teniendo en cuenta las condiciones específicas de cada uno de ellos".

"Actualmente estamos trabajando para reducir y consensuar los objetivos, de modo que en el Consejo Formal de Ministros de mayo se puedan adoptar decisiones concretas", afirmó. Asimismo, la comisaria, que se mostró optimista con el logro de dichas metas, destacó la importancia de ligar la formación a las políticas de empleo.

Otras de los objetivos de este encuentro informal fue la revisión de algunos de los programas educativos europeos, entre ellos, el de 'Juventud en movimiento'. En este sentido, Vassiliou propuso el impulso de la movilidad en los jóvenes, prestando especial atención a los colectivos con más dificultades "como los hijos de inmigrantes o los discapacitados".

Por su parte, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, se mostró "muy satisfecho" con el encuentro, al que calificó de "serio y fructífero". "De aquí a mayo vamos a trabajar para generar propuestas razonables, realistas, concretas y consensuadas que permitan a los Jefes de Estado adoptar medidas de cara a la próxima cumbre de junio", apostilló. SEGUIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

No obstante, matizó que las decisiones que afectan a cada país las deciden cada uno de ellos, "aunque deben ser compatibles". "Hemos establecido referencias para trabajar cojuntamente con los miembros, de cara a fijar esos objetivos", apuntó.

En palabras del ministro, la Comisión Europea hará un seguimiento anual del proceso de consecución de los objetivos "porque es fundamental cuantificarlos para tener credibilidad". "Habrá una gobernanza de las decisiones adoptadas y un análisis de los progresos", señaló. GARANTIZAR EL EMPLEO JUVENIL EN LA UE

Por otra parte, hizo hincapié en el fomento de la 'educación terciaria' (educación superior, universitaria y no universitaria) para garantizar la empleo juvenil y salir de la crisis económica. "No podemos permitir la pérdida de talentos en la UE", subrayó el ministro, que recordó que hay "más de 18 millones de estudiantes superiores en Europa".

"No nos confundamos pensando que la formación superior dificulta el empleo. Tenemos que envíar el mensaje a los jóvenes europeos de que educación y empleabilidad no se pueden separar y de que la educación es la mejor garantía de futuro", advirtió. Así, recordó que todos los datos de la UE demuestran que "a menor formación, más desempleo".

Además de Gabilondo y Vassiliou, esta reunión, centrada en la dimensión social de la enseñanza, contó con la presencia de los titulares de Educación de Estonia, Noruega, Portugal, Rumanía, Suecia, Reino Unido, Austria, Bélgica, República Checa, Dinamarca y Eslovenia.

La Plataforma Mejora tu Escuela Pública apoya el pacto educativo y pide "consenso" a toda la comunidad docente

2010-04-13T13:37:00.002+02:00

La Plataforma Mejora tu Escuela Pública anunció hoy su apoyo al pacto educativo y pidió "consenso" a toda la comunidad docente pues, a juicio del grupo, la situación educativa española "no admite ni un minuto más depender de los vaivenes políticos, ni de las interferencias ideológicas, ni puede ser un arma arrojadiza de los políticos".

En un comunicado, sus responsables denunciaron que con la educación de un país "no se juega" y demandó a la sociedad que no se acostumbre a los "altísimos y crecientes" índices de fracaso escolar, ni al progreso de la violencia en las aulas. "No son meros índices estadísticos, sino trágicos acontecimientos en las vidas de nuestros alumnos e hijos, y desoladores augurios para su futuro", apuntaron.

Asimismo, criticaron que, a pesar de los índices educativos que todas las evaluaciones externas ofrecen, el sistema de enseñanza no sea capaz de llegar a un consenso en materia educativa. "Más allá del quién tiene la culpa, hay que afrontar la situación actual de fracaso escolar, de pérdida de valores, de crisis, sobre todo, educativa, y ponernos todos en marcha a remar en las misma dirección", reiteraron.

Por ello, recordaron su apuesta por una educación de prestigio, que forme en valores y en un ejercicio responsable de la libertad y que parta de un "profundo respeto" a la libertad de los padres y madres, y a sus convicciones personales. "No queremos permanecer pasivos ante este proceso de deterioro que lleva a muchas familias a abandonar la escuela pública", subrayaron.

Además, demandaron la pluralidad de modelos educativos para que los padres puedan elegir el que consideren más conveniente para sus hijos. En opinión de sus miembros, no hay verdadera libertad, sin pluralidad, sin defensa de la calidad y de la equidad, entendida como igualdad de oportunidades en todo el territorio español, y no como igualar "por abajo".

Finalmente, pidieron que se potencie una Formación Profesional "de prestigio", necesaria para el crecimiento armónico de un país. "No puede seguir siendo la hermana pobre de la educación, necesita abrirse al espacio europeo de la educación, a la innovación y a las enseñanzas bilingües", concluyeron.

PRESIDENCIA UE. LOS MINISTROS DE EDUCACIÓN ESTUDIAN EN MADRID REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR Y AUMENTAR LOS TITULADOS SUPERIORES

2010-04-13T13:31:00.002+02:00

- El punto de partida es bajar el fracaso escolar hasta el 10% y subir las titulaciones superiores al 40% MADRID, 13 (SERVIMEDIA) Los ministros de Educación de la UE mantendrán hoy y mañana una reunión informal en Madrid con el fin de iniciar el debate para fijar una tasa de abandono escolar y de titulados superiores en 2020. Fuentes del Ministerio de Educación indicaron que la reunión estará caracterizada por la dimensión social de la educación, con la universalización de este derecho, la reducción del abandono escolar y la potenciación de la movilidad en los programas educativos. Además, España pretende situar la educación y la formación en la Estrategia Europea 2020, que aprobarán los jefes de Estado y de Gobierno en el Consejo Europeo del próximo mes de junio y que traza las líneas maestras para la salida de la crisis en los próximos diez años. La educación y la formación no fueron un objetivo prioritario en la Estrategia de Lisboa y el ministro español de Educación, Ángel Gabilondo, pretende que el ámbito educativo se incluya en la Estrategia Europea 2020. Como el Consejo Europeo de junio tiene en su agenda la educación como uno de sus ejes prioritarios, la reunión informal de ministros de Educación de la UE iniciará hoy el debate de cuantificar una tasa de abandono escolar y la de titulados de educación superior hasta 2020. Los ministros de Educación consideraron en mayo del año pasado como razonable reducir el abandono escolar hasta el 10% en el promedio de todos los países comunitarios (actualmente es del 18% en la UE y del 29% en España) y aumentar el número de titulados universitarios y de formación profesional de grado superior hasta el 40% (ahora es del 30% tanto en la UE como en España). Por otro lado, la reunión informal de ministros de Educación debatirá en Madrid sobre la nueva generación de programas educativos europeos, llamados "iniciativas emblemáticas" y que sirven de aliciente para salir de la crisis, con tres iniciativas fundamentales: Juventud y Movimiento, Unión por la Innovación y Nuevas Capacidades para Nuevos Empleos.

Gabilondo niega que el pacto esté enfocado a las próximas elecciones, "sino que mira a las futuras generaciones"

2010-04-07T17:11:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, negó hoy que el pacto educativo que impulsa su departamento esté enfocado a las próximas elecciones pues, según aseguró, el acuerdo "mira a las futuras generaciones" para lograr que en 2020 el 85 por ciento de los jóvenes posea un título que garantice su empleabilidad, en consonancia con las recomendaciones internacionales.

"Vivimos en un país donde es posible pactar teniendo convicciones distintas. Con esto no pedimos a nadie que deje de creer en lo que cree", reiteró durante su intervención en la presentación pública del Foro de Apoyo al Pacto por la Educación, que promueven diversas personalidades de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).

En este sentido, el titular de Educación lamentó que la sociedad "haya perdido la cultura de pacto" y pidió que se destierren las convicciones de quienes creen que un acuerdo de esta naturaleza "supone ceder ante el contrario, rendirse o, por el contrario, derrotarlo". "Tengo confianza absoluta en el diálogo porque es la única forma de gobernar con solidez y con mirada de largo alcance", subrayó.

Para el ministro, los retos que plantea el actual sistema de enseñanza "son un asunto de Estado y del Estado de las autonomías; no del Estado y las autonomías", matizó. Por ello, a su juicio, es posible compatibilizar posturas desde la diversidad y llegar a una común. "Por ejemplo, no puede ser que convirtamos el bilingüismo en un problema cuando para otros es un oportunidad", afirmó. FORO CIUDADANO PARA DEBATIR EL PACTO

Según señaló, el pacto es el camino más corto, más sostenible y duradero en el tiempo para alcanzar la mejora de la educación española que demanda los agentes sociales y políticos, la comunidad educativa y los ciudadanos en general. "El acuerdo traerá estabilidad normativa y financiera", predijo Gabilondo, quien explicó que acometerá deficiencias como "el llamativo desconocimiento de otros idiomas".

"El foro que hoy se presenta será un espacio de diálogo y conversación en el que podrá participar activamente la sociedad civil, debatiendo en torno al pacto; algo muy importante y necesario, porque este acuerdo no es propiedad de ningún ministerio ni de ningún Gobierno", dijo.

GABILONDO CUMPLE UN AÑO DE MINISTRO BUSCANDO UN PACTO Y SIN MIRAR "A LAS PRÓXIMAS ELECCIONES"

2010-04-07T17:07:00.002+02:00

- Inauguró en Madrid un Foro de Apoyo al pacto que promueve MADRID, 07 (SERVIMEDIA) El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, cumplió este miércoles un año en el Ejecutivo y lo celebró con la inauguración de un Foro de Apoyo al pacto educativo que promueve actualmente, acto en el que aseguró que el acuerdo que busca no mira "a las próximas elecciones". Este Foro ha sido lanzado por representantes del mundo de la política, la formación, la cultura y la empresa para promover el acuerdo de todos los partidos, y fue presentado en el Círculo de Bellas Artes de Madrid. Al acto asistieron algunos de sus promotores, entre los que se encuentran el académico Ricardo Díez-Hochleitner; el ex presidente del Consejo Social de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) José María Fluxá; el rector de la UAM, José María Sanz, y el vicepresidente de la Fundación Universidad-Empresa, Arsenio Huergo. Según indicaron en el acto representantes del Foro, esta nueva organización tratará de "recoger inquietudes" en torno al pacto educativo "dentro y fuera de Madrid", y nace con el compromiso de "hablar tanto con el Ministerio como con los partidos" para impulsar un sistema educativo estable. El ministro, que cumple hoy su primer año en el Gobierno, se mostró "satisfecho" de que "sea la propia sociedad quien convoque foros de debate". Durante su intervención, Gabilondo insistió en que España "se juega mucho en el tema de la educación". "Por eso buscamos un acuerdo, no porque pensemos en las próximas elecciones. Pensamos en las próximas generaciones", señaló. Reiteró que el pacto será "la forma razonable de convivir donde hay convicciones distintas", y aseguró que no supondrá "renunciar a nuestras convicciones". PROBLEMAS Y "FORTALEZAS" En su intervención, hizo hincapié en que España ha afianzado numerosas "fortalezas" en el ámbito educativo (como una educación infantil "universal y gratuita" o que haya "nueve millones de personas estudiando"), pero resaltó la importancia de avanzar hacia "la calidad", tras "dar grandes pasos hacia la equidad". En este sentido, recordó la alta tasa de abandono escolar que registra el país (30%) y dijo que "algo tendremos que hacer" para combatirlo, ya que "el 85% del trabajo en 2020 necesitará de alguna cualificación". Insistió también en que "la Formación Profesional, la Universidad, los profesores, profesoras, las familias y estudiantes están en el corazón del pacto". "Es el camino más corto, el que tendrá más duración en el tiempo y dará estabilidad financiera al sistema", concluyó el ministro.

Marzo acaba sin noticias sobre el Pacto

2010-03-31T18:51:00.000+02:00

EL TEXTO DEFINITIVO NO SERÁ PRESENTADO HASTA EL 15 DE ABRIL

El camino hacia un Pacto de Estado por la Educación, social y político, que desde su nombramiento -hace ahora un año- ha persegudio el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, está a punto de quemar la última etapa. En febrero, el ministro se concedió el mes que hoy termina para tener el texto del acuerdo que presentará a las partes. Según fuentes próximas al Ministerio de Educación, el texto está prácticamente acabado y el ministro dedicará las actuales vacaciones de Semana Santa a pulirlo, porque «no piensa alargar más el proceso».

Si se cumplen las previsiones, el próximo 15 de abril, Gabilondo presentará el documento a la firma de las partes con la idea de conseguir el máximo consenso. Entonces y con el grado de voluntades concitadas, se resolverá si hay un pacto de Estado o solo un acuerdo más o menos significativo de medidas en favor de la educación.

¿Qué ha sucedido en ese mes de contactos educativos, sociales y políticos? Tras la sesión de la Conferencia Sectorial de Educación del pasado mes de febrero, cuando en la Conferencia de Consejeros el PP rechazó por enésima vez la propuesta el Gobierno, el ministro convocó reuniones bilaterales y multilaterales para tratar de cerrar el texto.

Ocurrió, sin embargo, que tras la reunión con los portavoces de los grupos parlamentarios, estos escenificaron ante la Prensa sus discrepancias con la propuesta del Ministerio de Educación, un texto de 137 medidas, en las que destacaban las encaminadas a lograr la estabilidad normativa y la financiación del pacto, para lo que se promovería una memoría económica. Y esto además de planes contra el fracaso y abandono escolar y en favor de la Formación Profesional y de un cambio en la Secundaria y en el Bachillerato. Podría decirse que en ese momento el pacto encalló en la política, ya que los representantes de casi todos los grupos de la oposición, lógicamente desde distintas vertientes, antepusieron la ideología a otra consideración.

Sin embargo, Gabilondo mantiene su hoja de ruta y ha hablado y sigue hablando -ahora con suma discreción- con todos bajo el principio de que a la hora de pactar no primen las ideologías sino la mejora del sistema educativo. No pierde la esperanza en que habrá pacto y confía en que se sume el Partido Popular, cuya participación considera imprescindible como primer partido de la oposición. Éste sigue lejos del consenso, porque entiende que las líneas maestras del sistema educativo que preconiza no han sido incluidas en las propuestas del Gobierno. Y es que para los populares el reconocimiento del fracaso del actual modelo y la vertebración del sistema son ineludibles. Y con esto, programas comunes, de defensa explícita del castellano y cuerpos nacionales de profesores.

La lengua y las competencias autonómicas, aunque desde otros planteamientos, son cuestiones fundamentales para los nacionalistas, sobre todo catalanes y vascos. La suerte esta echada. El resultado, en solo 15 días.

enlace a la noticia

Gabilondo apuesta por un pacto educativo "fuera de intereses partidistas" pero que mantendrá "las convicciones" del PSOE

2010-03-29T13:54:00.002+02:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, se muestra "dispuesto" a "situar el pacto educativo fuera de los intereses partidistas", pero sostiene que el acuerdo "mantendrá" las "convicciones" propias del PSOE, que aboga por una "dimensión social" en la educación.

Así, la educación debe abordarse en términos de "igualdad, equidad y cohesión social", pero también de calidad, explicó el ministro, para quien "es momento de tener altura de miras" para definir el sistema "de la próxima década".

Gabilondo participó hoy en la comida anual del Partido Socialista en la localidad cántabra de Val de San Vicente, donde defendió a la educación como el "gran desafío" y el "mejor legado social", por su capacidad de crear "igualdad social".

De hecho, para el ministro, la educación es una "prioridad absoluta" en la "nueva economía" en que trabaja el Gobierno central para la salida de la crisis. De lo contrario, esa economía será "depredadora".

Del mismo modo, Gabilondo reivindicó los esfuerzos del Gobierno para lograr acuerdos económicos contra la crisis. "Parece que iba a firmarse, pero hacen falta más días, pues más días, les dijo a los militantes, ante quienes remarcó que "perseguiremos el acuerdo" con los partidos, que son "imprescindibles" porque expresan la voluntad de los ciudadanos.

Con todo, precisó que el Ejecutivo no realizará recortes de derechos sociales en las reformas de la economía porque "la lucha contra la crisis y el nuevo modelo productivo tiene que hacerse manteniendo el vigor de la S del PSOE", de sus ideas socialistas.

De esta forma, se defenderán las políticas públicas, según manifestó Gabilondo, quien apeló a la creación de un "espacio de ética" para lograr una economía "más humana".

Para ello, apeló al trabajo "absolutamente esencial" de los militantes del partido, que ahora "es imprescindible" que estén "más movilizados y activos que nunca" para llevar a los ciudadanos palabras "cálidas, próximas y verdaderas".

FETE-UGT considera que el PP "pretende" que el Pacto por la Educación "recoja su programa electoral"

2010-03-24T12:24:00.000+01:00

El secretario general de FETE-UGT, Carlos López, consideró hoy que el texto con propuestas al Pacto por la Educación presentado por el Partido Popular al ministerio es "un documento ideológico muy elevado" y afirmó que el PP "pretende que el pacto recoja su programa electoral".

Carlos López señaló que "no" es "muy optimista" en cuanto a la consecución de ese "gran pacto que garantice la estabilización de la Educación" en España, por lo que indicó que FETE-UGT está "planteando" al Gobierno que "si no se consigue ese gran pacto político en el Parlamento, haya un acuerdo social".

Esto es, según dijo, porque "el documento que ha presentado el ministerio recoge algunas sugerencias interesantes para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos" y, además, porque es "obligación" del sindicato "poner la voz del profesorado en ese documento".

Así, añadió que ése es el motivo por el que FETE-UGT reclama el mantenimiento de la jubilación voluntaria y anticipada contemplada en la Ley Orgánica de Educación (LOE), algo que consideró "irrenunciable" para su organización sindical, y un Estatuto Docente que contemple "una carrera profesional motivante para el profesorado".

Carlos López realizó estas declaraciones en un encuentro con los medios previo a la inauguración en Mérida de un seminario para el debate del Anteproyecto de Ley de Educación de Extremadura (LEEx), un encuentro en el que el sindicato pretende "compartir y debatir" las aportaciones "que en el marco del diálogo social está haciendo la UGT para conseguir ese gran pacto estatal que garantice la estabilización de la Educación".

Por otra parte, en cuanto a la participación en el seminario de representantes de UGT en Andalucía y Aragón, López explicó que este tipo de encuentros "sirven para que compañeros de otras comunidades autónomas vean el nivel de concreción que tiene, en este caso, Extremadura", así como para aportar aquellos elementos que "están trabajando" en otras regiones con el fin de "enriquecer las propuestas extremeñas".

Se trata, en definitiva, de "análisis comparativos". Al respecto, el secretario general de FETE-UGT recordó que aunque Andalucía "ya tiene su ley", la de Aragón "está en un nivel similar" al de Extremadura, "aunque no han llegado allí al ámbito parlamentario". "FALTO DE CONCRECIONES"

Por su lado, el secretario general de FETE-UGT Extremadura consideró que el borrador del anteproyecto de la LEEx se encuentra "falto de concreciones todavía" en relación a cuestiones como "la educación de 0 a 3 años", algo que, según dijo, se debe "abundar en ese documento".

Asimismo, consideró necesario que haya "algún tipo de concertación" o acuerdo entre el Gobierno regional y las administraciones locales en cuanto al mantenimiento de centros.

En definitiva, añadió, es "un buen momento para el debate", aunque es necesario que haya "voluntad política" y que "todos --agentes sociales y grupos políticos-- empujemos en la misma dirección" para abordar lo que a su juicio es "un valor social", puesto que el futuro se construye "a través de la educación y la formación". "MARGEN DE FLEXIBILIDAD MUY AMPLIO"

A su vez, la consejera de Educación de la Junta de Extremadura, Eva María Pérez, afirmó que se trata de un "documento de bases con un margen de flexibilidad muy amplio para que se puedan hacer todas las aportaciones" en aras al consenso social y político.

Al respecto, añadió que ahora "es el momento de los grupos parlamentarios" y señaló que "ellos tendrán que demostrar capacidad para el acuerdo" y "para el consenso".

En relación al seminario organizado por FETE-UGT, Pérez explicó que servirá para abordar las propuestas que la organización sindical ha realizado con respecto al borrador del anteproyecto de la LEEx y agradeció su "compromiso" con este documento.

Asimismo, reiteró la "importancia" que tiene en la confección del borrador "el hecho de que hayan participado todos los sectores" de la comunidad educativa en su elaboración. Por ello, la consejera destacó que éste es "un momento histórico", así como "único e irrepetible", puesto que "no ha habido ninguna otra ley educativa autonómica que haya arrancado con tan alto grado de consenso social y político".

Gabilondo propondrá en la UE medidas para asegurar la educación inclusiva y la preparación del profesorado

2010-03-24T12:23:00.002+01:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, explicó hoy en el Senado que trasladará al Consejo de Ministros del ramo en la Unión Europea la importancia de "asegurar en Europa una educación inclusiva", para lo que será necesario "identificar las necesidades educativas con carácter temprano" y disponer de "los recursos didácticos y tecnológicos necesarios" para la formación del profesorado en este sentido.

Gabilondo contestaba así a preguntas de la senadora socialista María Isabel Fernández Flores, en relación a las apuestas de su ministerio por la igualdad de oportunidades en el acceso al sistema educativo que se abordaron durante la Conferencia sobre este asunto que se celebró los pasados 11 y 12 de marzo.

"Esta es nuestra preocupación (...) y me voy a esforzar en garantizar la educación como garantía de más cohesión social", afirmó Gabilondo, para incidir en que la educación inclusiva es aquella que "persigue la excelencia", porque es universal, de calidad y constituye "la mejor política social y el mejor seguro contra el desempleo".

Según dijo, lo que hay que hacer es "buscar actuaciones conjuntas" en el entorno europeo, para lo que durante la Presidencia Española se encargará de "reforzar la idea de que la educación inclusiva es esencial para la vertebración de la ciudadanía", reconocer que "es también un signo de calidad social" y "un principio tan irrenunciable como la calidad" para el que hay que tener "método".

En este sentido, señaló la necesidad de "ir hacia vías más flexibles que eviten que el estudiante tenga la percepción de que se encuentra en un callejón sin salida".

Gabilondo pide que no se utilicen las lenguas cooficiales "como instrumentos de división política y confrontación"

2010-03-23T18:10:00.000+01:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, pidió hoy que no se utilicen las lenguas del Estado como instrumentos de división política, capaces de generar polémicas "innecesarias" y un clima de confrontación y exclusión, sino como expresión de tolerancia y reconocimiento hacia la pluralidad y diversidad lingüística de España.

Durante su intervención en el acto de celebración del Día de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), en el que presidió la investidura de cuatro doctores 'Honoris causa' en Filología, el titular de Educación aseguró que el principal enemigo del castellano y de las lenguas en general es la "estrechez de miras" de quienes pretenden utilizarlas para crear "aislamiento".

"Las lenguas favorecen el entorno social y hacen crecer el conocimiento, creando un espacio real y efectivo de comunicación, de incorporación de identidades y convivencia", alabó. En su opinión, esta "función democratizadora" une a los españoles en lo que es común por encima de las diferencias lingüísticas que les separan.

En este sentido, advirtió de que no será posible lograr la pretendida modernización del sistema educativo sin éste no contempla una "sólida formación en lenguas". "Sin ellas no es posible ni el desarrollo personal de los ciudadanos ni el bienestar de la sociedad", señaló Gabilondo, quien lamentó que los momentos menos fecundos en la historia de la educación española "fueron aquellos en los que se descuidaron las lenguas".

Así, aseguró que ninguna de las propuestas que se hagan en el ámbito de la enseñanza olvidarán que la gramática y la lengua ocupan un lugar "prioritario". "Debemos verlas como reflejo de la riqueza de nuestro país y como una oportunidad, nunca como un problema", reiteró. LA MITAD DE LOS DISCAPACITADOS ESTUDIA EN LA UNED

Por otra parte, el ministro destacó el trabajo de la UNED en la que, según explicó, "estudian cerca de la mitad de los españoles con discapacidad". "A lo largo de sus 40 años de historia esta universidad ha sabido satisfacer las demandas de todos aquellos que no podían acceder a la educación superior, permitiéndoles superar las barreras físicas y económicas", dijo.

En esta línea, aseguró que su departamento "tendrá en cuenta esta importante labor" y estudiará un modelo de financiación que la contemple. No obstante, advirtió de que este reconocimiento no dependerá sólo de su ministerio.

Gabilondo apuesta por un "gran acuerdo social" para modernizar la universidad que responda a las demandas laborales

2010-03-23T18:09:00.002+01:00

l CERMI exige a Gabilondo que el pacto garantice la educación inclusiva de las personas con discapacidad

2010-03-23T18:08:00.002+01:00

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) ha exigido al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, que el pacto educativo que impulsa su departamento garantice la inclusión del colectivo en el sistema y la igualdad de oportunidades en el acceso a la enseñanza, evitando los episodios de discriminación.

Para conseguirlo, el organismo ha enviado un documento de bases en el que expone las principales medidas para que estas personas cuenten con los apoyos necesarios que permitan la accesibilidad universal y normalizada a la educación, de acuerdo con la Convención de la ONU sobre los derechos de quienes sufren alguna discapacidad, vigente en España desde 2008.

Así, pide que se proporcionen los apoyos necesarios para que la inclusión educativa en un entorno educativo abierto "sea una siempre realidad". Igualmente, señala la importancia de asegurar la libre elección de proceso educativo por parte del alumno con discapacidad o de sus representantes legales, para lo cual deberían realizarse los ajustes "razonables".

"Es necesario incorporar los principios de no discriminación, accesibilidad universal y diseño para todos en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en los de evaluación, en la aplicación de los materiales didácticos y las nuevas tecnologías, así como en los contenidos de formación del profesorado", subraya el texto del CERMI. BECAS AL ALCANCE DE TODOS

En este sentido, demanda que los proyectos educativos de los centros incorporen planes de atención a la diversidad que tengan su reflejo entre los indicadores de calidad de los mismos, así como en la aplicación del principio de equidad. También, asegurar que el Plan de Becas y Ayudas al estudio esté al alcance de todos los estudiantes, con independencia del grado y tipo de discapacidad.

Finalmente, exige al Gobierno que proporciona la adecuada orientación psicopedagógica para posibilitar el tránsito del alumnado con discapacidad entre las etapas educativas y que reconozca y regule los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas.

Gabilondo preside el lunes en el Congreso la conferencia internacional 'Retos de la Educación'

2010-03-12T19:18:00.002+01:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presidirá el próximo lunes a las 10.30 horas en el Salón de Columnas del Congreso de los Diputados, la conferencia internacional 'Retos de la Educación', que organiza el Grupo Parlamentario Socialista en la Cámara Baja.

Según informó hoy este departamento, en este acto, que también contará con la participarán del portavoz del Grupo Socialista en el Congreso, José Antonio Alonso, y su portavoz en la Comisión de Educación del Congreso, Cándida Martínez, se plantearán aspectos relacionados con las negociaciones del Pacto Social y Político por la Educación.

Por otra parte, tal y como anunció el ministro en la pasada Conferencia Sectorial de Educación, a lo largo de esta semana, su ministerio llevará a cabo varios encuentros bilaterales para tratar de mejorar el último documento de propuestas, basado en consensos ya logrados porque, según aseguró, "hay firme voluntad de trabajar por el acuerdo, se diga lo que se diga".

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, se comprometió hoy con el sector de la discapacidad para llevar al próximo Consejo Europeo de Ministros del ramo, que se celebrará en mayo, propuestas sobre educación inclusiva de las personas con discapacidad en la Unión Europea, basada en la "normalización, igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad". Así lo señaló el ministro durante la clausura de la Conferencia Internacional 'La educación inclusiva: vía para favorecer la cohesión social', un encuentro de expertos, organizado por la Fundación ONCE y el CERMI, que se enmarca en los actos relacionados con la Presidencia española de la UE. "La educación inclusiva tiene que estar en el corazón de la estrategia europea y en corazón de la ciudadanía", indicó. Sobre el Pacto Social y Político por la Educación, el titular de Educación pidió a los representantes del sector de la discapacidad sus aportaciones para completar las propuestas en materia de inclusión social, y reconoció que "queda mucho por hacer" para la promoción de los alumnos con alguna discapacidad, que si bien no presentan problemas en Primaria y en ESO, el embudo se estrecha cuando se trata del acceso a Formación Profesional, Bachillerato o la universidad. Gabilondo señaló que el acceso al sistema educativo de todos los ciudadanos no es sólo un derecho sino "una necesidad" para el "progreso de la sociedad", y advirtió también de que si esta incorporación es "desigual" supondrá "una pérdida incalculable de potencial humano" y generará, su juicio, "un problema de justicia, social y económico". Por su parte, el presidente de la Fundación ONCE, Miguel Carballeda, denunció que las "carencias de un bajo nivel educativo afectan a la empleabilidad de las personas con discapacidad" y alertó de que sólo el uno por ciento de los estudiantes universitarios son alumnos con discapacidad y sólo el tres por ciento de este colectivo es titulado universitario. En la misma línea, la vicepresidenta del CERMI, María Luz Sanz, señaló que la discapacidad está "infrarrepresentada" en los ciclos educativos superiores.

2010-03-12T19:17:00.003+01:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, se comprometió hoy con el sector de la discapacidad para llevar al próximo Consejo Europeo de Ministros del ramo, que se celebrará en mayo, propuestas sobre educación inclusiva de las personas con discapacidad en la Unión Europea, basada en la "normalización, igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad".

Así lo señaló el ministro durante la clausura de la Conferencia Internacional 'La educación inclusiva: vía para favorecer la cohesión social', un encuentro de expertos, organizado por la Fundación ONCE y el CERMI, que se enmarca en los actos relacionados con la Presidencia española de la UE. "La educación inclusiva tiene que estar en el corazón de la estrategia europea y en corazón de la ciudadanía", indicó.

Sobre el Pacto Social y Político por la Educación, el titular de Educación pidió a los representantes del sector de la discapacidad sus aportaciones para completar las propuestas en materia de inclusión social, y reconoció que "queda mucho por hacer" para la promoción de los alumnos con alguna discapacidad, que si bien no presentan problemas en Primaria y en ESO, el embudo se estrecha cuando se trata del acceso a Formación Profesional, Bachillerato o la universidad.

Gabilondo señaló que el acceso al sistema educativo de todos los ciudadanos no es sólo un derecho sino "una necesidad" para el "progreso de la sociedad", y advirtió también de que si esta incorporación es "desigual" supondrá "una pérdida incalculable de potencial humano" y generará, su juicio, "un problema de justicia, social y económico".

Por su parte, el presidente de la Fundación ONCE, Miguel Carballeda, denunció que las "carencias de un bajo nivel educativo afectan a la empleabilidad de las personas con discapacidad" y alertó de que sólo el uno por ciento de los estudiantes universitarios son alumnos con discapacidad y sólo el tres por ciento de este colectivo es titulado universitario. En la misma línea, la vicepresidenta del CERMI, María Luz Sanz, señaló que la discapacidad está "infrarrepresentada" en los ciclos educativos superiores.

Gabilondo propondrá en el próximo Consejo Europeo de Ministros medidas para potenciar la educación inclusiva

2010-03-12T19:17:00.000+01:00

LOS PARTIDOS ESCENIFICAN EL "CAOS" POLÍTICO EN SU REUNIÓN CON GABILONDO PARA LOGRAR UN PACTO POR LA EDUCACIÓN

2010-03-11T18:46:00.002+01:00

El ministro apela a la Constitución para que el pacto recoja "lo común" y olvide "las diferencias" políticas Miembros de todos los partidos políticos con representación parlamentaria mostraron hoy al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, su voluntad de alcanzar el Pacto Social y Político por la Educación, pero al mismo tiempo reflejaron el "caos" político que supone llegar a un acuerdo de mínimos. Tras la reunión mantenida en el Ministerio de Educación y en una comparecencia ante los periodistas, Gabilondo pidió a los representantes políticos que antepongan "las prioridades del sistema educativo" a las suyas propias y que "las necesidades de los partidos políticos coincidan con las de las comunidades educativas y el diagnóstico actual del sistema educativo". Gabilondo señaló que "las diferencias no sólo existen, sino que van a durar eternamente" y recalcó que "el pacto tiene que poner en valor lo que tenemos en común". "Si hay buena voluntad política, estoy absolutamente seguro de que el pacto será posible", remachó. El ministro de Educación indicó que los representantes políticos le mostraron "distintos modos de entender las cosas, convicciones e ideologías", pero les citó la Constitución para recordarles que supuso "la convocatoria de que todos fuéramos capaces de convivir con convicciones diferentes. En ese espíritu está el pacto". "No pedimos que nadie renuncie a su ideologías, convicciones y posiciones. Simplemente pedimos que las hagan compatibles con las demás para la mejora de la educación en nuestro país", agregó. DIFERENCIAS POLÍTICAS Antes de Gabilondo desfilaron por la sala de prensa del Ministerio de Educación los representantes de 11 partidos políticos, que reflejaron desde el más ferviente apoyo al documento facilitado por el departamento de Gabilondo (PSOE) hasta las posiciones más críticas (CiU, PNV, ERC y BNG). Cándida Martínez (PSOE) destacó que su partido acudió a la reunión con una delegación "del máximo nivel", en la que estaban la secretaria de Organización del patido, Leire Pajín, y el portavoz en el Congreso, José Antonio Alonso. Martínez consideró el Pacto Social y Político por la Educación como "algo central para la sociedad española" y que dará estabilidad al sistema educativo, mejorará los problemas actuales y dará fortaleza para afrontar los retos del futuro. Alfonso Alonso (PP) pidió "una revisión de calado del sistema educativo" para evitar que haya aspectos negativos actuales como la tasa de abandono escolar. Los portavoces nacionalistas fueron los más críticos con el documento del Ministerio de Educación, al poner singularmente el acento en la defensa de las lenguas cooficiales en el sistema educativo. Mercé Pigem (CiU) indicó que el Pacto no debe traspasar las "líneas rojas" de las competencias autonómicas ni ser "un pretexto para unificar las políticas de las administracioes educativas y laminar las competencias". Aitor Esteban (PNV) aseguró estar "bastante perplejo" por la forma en la que el Ministerio de Educación está gestionando el Pacto e indicó que éste se está llevando a cabo con "caos". "Todavía falta mucho si es que se va a llegar a un acuerdo. Si el texto tuviera que firmarlo hoy, desde luego no lo asumiríamos", apostilló. Joan Tardá (ERC) reclamó que el Pacto por la Educación "blinde los sistemas educativos que utilizan lenguas distintas a la española. Sin un pacto de lenguas no tiene sentido hablar de un pacto por la educación para el futuro". Dolores Dolz (IU) reivindicó el papel de la educación pública, como Jordi Guillot (ICV) y Olaia Fernández (BNG), quien añadió a su cartera de reivindicaciones "el respeto y el reconocimiento de la pluralidad lingüistica de los diferentes territorios del Estado". Rosa Díez (UPyD) puso sobre la mesa "la recuperación de la competencia (de la educación) por parte del Estado" y reclamó "altura de miras" para alcanzar el pacto; Carlos Casimiro Salvador (UPN) mostró su preocupación por la modificación del Bachillerato y Claudina Morales (CC) pidió que las becas se repartan "en función de las necesidades de los alumnos y no de la renta que tengan las comunidades autónomas".

Gabilondo pide a los grupos que antepongan las prioridades educativas a las ideológicas para firmar el pacto este mes

2010-03-11T18:45:00.002+01:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, pidió hoy a los grupos con representación parlamentaria reunidos en la sede de su departamento que antepongan las prioridades del sistema educativo a las ideológicas con el objetivo de pactar las diferencias y lograr firmar el Pacto Social y Político por la Educación a finales de este mes.

"Es legítimo que en este momento de encuentros formales cada uno quiera mostrar sus señas de identidad y exponer sus condiciones, pero lo fundamental es que provoquemos un acuerdo fructífero", destacó. En este sentido, el ministro advirtió del "peligro" que supondría que el diagnóstico de la comunidad educativa sobre la enseñanza no coincida con el de la clase política.

No obstante, valoró que todos los grupos se reúnan "ante la misma mesa de negociación". A su juicio, este hecho demuestra la "clara voluntad política" de llegar a un pacto que consolide los logros alcanzados, atienda los déficits del sistema y responda a los desafíos que plantea el siglo XXI.

   Respecto a las objeciones al texto planteadas por los representantes políticos, Gabilondo aseguró que la libertad de enseñanza no es un elemento de debate, pues aparece recogida en la Constitución y se comprometió a apoyar la escuela pública, pero "sin combatir a la concertada, que gozará de derechos y deberá cumplir sus obligaciones. NO VARÍA EL CALENDARIO

En palabras del titular de Educación, es posible llegar a un pacto dentro del calendario establecido, por lo que no piensa modificarlo. "Confío en nuestra capacidad y voluntad para aproximarnos en lo que nos diferencia, manteniendo nuestras señas de identidad. No tengo por qué dudarlo pues, si todos lo queremos, lo lograremos", afirmó.

Finalmente, aseguró que las actuales negociaciones del pacto económico no afectarán a las del educativo pues, según subrayó, ambas guardan tan íntima relación que "no pueden sostenerse unas sin las otras". "Sin un gran proceso de educación y formación, no se alcanzará el modelo de desarrollo sostenible que impulsará la economía del país", concluyó.

¿LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ES UN EJE CENTRAL DE LAS POLÍTICAS SOCIALES DEL GOBIERNO?, SEGÚN EVA ALMUNIA

2010-03-11T18:45:00.000+01:00

Madrid acoge la Conferencia Internacional “La Educación Inclusiva como vía para favorecer la cohesión social”, organizada por el Ministerio de Educación, con la colaboración de la Fundación ONCE y el Cermi MADRID, 11 (SERVIMEDIA) La secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional del Ministerio de Educación, Eva Almunia, aseguró este jueves que “la educación inclusiva es un eje central de las políticas sociales del Gobierno” y recordó que es uno de los objetivos de la Presidencia española de la Unión Europea. Almunia consideró de “capital importancia” impulsar “un nuevo enfoque de la educación para dar respuesta a los grandes retos globales”, donde se encuentran las necesidades especiales de muchas personas con discapacidad. La secretaria de Estado hizo estas declaraciones en la inauguración de la Conferencia Internacional “La Educación Inclusiva como vía para favorecer la cohesión social”, organizada en Madrid por el Ministerio de Educación, con la colaboración de la Fundación ONCE y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi). El documento de conclusiones de este encuentro será remitido al Consejo de Ministros europeos que se reunirá en mayo. Eva Almunia destacó la educación y la formación como elementos para “permanecer plenamente en la sociedad”, por lo que considera que “el sistema educativo debe dar las competencias y el aprendizaje para la vida adulta y ser la base de la vida laboral. Además, debe tener en cuenta las condiciones de las personas que precisen un apoyo especial”. Señaló también que la educación inclusiva no solo se hace desde los centros educativos, “también en la comunidad donde la escuela esté ubicada”, ya que “debemos construir un entorno de aprendizaje abierto y atractivo con ciudadanía activa, donde se refuerce la vida laboral y se cuente con la cooperación europea”. Por último, Almunia apuntó que la educación inclusiva es un “elemento compensador de desigualdades para las personas que tienen más dificultades”. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Por su parte, el vicepresidente primero ejecutivo de la Fundación ONCE, Alberto Durán, recordó que “la tasa de empleo de las personas con discapacidad es la mitad que la de las personas sin discapacidad”, idea que refuerza la importancia que tiene la educación. En este sentido, Durán afirmó que “hablar de educación es hablar de futuro” y añadió que “nadie se puede plantear un futuro en igualdad de oportunidades sin plantearse una educación inclusiva". Para Durán, este tipo de educación “es una muestra de respeto a la diversidad” y marcó como reto “conseguir que la no discriminación esté presente en las aulas”. Concluyó asegurando que “invertir en la educación inclusiva merece la pena porque nos jugamos nuestro futuro”. En el mismo acto, el presidente de la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales, Jorgen Greve, destacó que "la educación inclusiva, como objetivo de esta conferencia europea, está en el centro de nuestro trabajo”. Según Greve, “tenemos que conseguir una educación no excluyente que responda a las necesidades de todos los alumnos y que sea de calidad”. En esta línea, la representante del Comité Ejecutivo del Foro Europeo de la Discapacidad (EDF), Ingrid Körner, resaltó que “es inaceptable excluir a las personas con discapacidad del sistema educativo, por lo que es necesario implantar las adaptaciones oportunas para conseguir la igualdad de oportunidades de todo el alumnado”. También destacó la necesidad de dar transversalidad a los programas educativos de la UE y asociar la Estrategia Europea 2020 con la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Replantearse el Sistema Educativo Español

2010-03-10T13:01:00.001+01:00

Desde CANAE queremos manifestar en este espacio nuestra disposición a trabajar para alcanzar el PACTO por la EDUCACIÓN, porque nosotros/as como estudiantes estamos convencidos de que la educación ha de quedar al margen de las contiendas políticas, ya que sólo con un sistema educativo estable se puede avanzar. Por ello, estamos trabajando una serie de propuestas con nuestras federaciones y asociaciones miembro que se trasladarán al Consejo Escolar del Estado y al Ministerio de Educación.

Creemos que es necesario un aumento de los presupuestos en Educación para poder avanzar hacia una enseñanza de calidad auténtica y de esta forma, desarrollar los principios de la igualdad de oportunidades.

Es necesario mejorar la financiación del sistema educativo, los recursos al servicio del profesorado y sus retribuciones; considerar la educación infantil en un ámbito de custodia por ser un elemento decisivo para la integración de los/as niños/as que no han nacido en España; reducir el número de alumnos/as en las aulas; en definitiva, la reorientación de nuestro sistema educativo mejorando la calidad y asegurando la igualdad.

Se habla mucho de que este Pacto es un mero papel que no tendrá aplicación política. Por eso, desde nuestra organización hacemos un llamamiento a la sociedad, a los/las jóvenes estudiantes y a las fuerzas políticas para que den ejemplo y lleguen al consenso necesario para estabilizar el sistema educativo español.

Si bien es cierto que por el momento no está habiendo un Pacto real, ya que los estudiantes no nos vemos reflejados en los dos borradores que hasta ahora ha publicado el Ministerio de Educación. Aunque confiamos que en el nuevo proceso de envío de propuestas que se abrió el lunes 8 de marzo se nos tenga en cuenta. Consideramos que no se pueden tomar medidas para los estudiantes pero sin los estudiantes.

Gabilondo dice que la universidad "está en el centro" del Pacto de Estado por la Educación

2010-03-10T12:54:00.002+01:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, aseguró hoy que "la universidad está y ha de estar en el centro" del Pacto Político y Social por la Educación, ya que éste "no es un pacto escolar sino un pacto educativo y la universidad es educación".

Durante la sesión de control al Gobierno en el Congreso de los Diputados, el ministro indicó que "la universidad quiere este pacto y quiere estar en este pacto". Además, relató que los retos de esta institución son la plena incorporación al Plan Bolonia, el cambio de los modos de aprendizaje y el impulso del Campus de Excelencia Internacional.

Según dijo, la universidad también debe, entre otras cosas, promulgar el estatuto del estudiante y el estatuto del personal docente investigador, regular el doctorado, incrementar las becas, y desarrollar nuevo modelo de financiación que incluya una mayor rendición de cuentas.

Gabilondo asegura que, "con pacto o sin él", el Gobierno trabajará por solucionar los "problemas reales" de la educació

2010-03-10T00:01:00.000+01:00

MADRID, 8 (EUROPA PRESS)

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, aseguró hoy, antes de reunirse con los miembros del Consejo Escolar del Estado en la sede de este organismo, que, con pacto o sin él, el Gobierno mantendrá los objetivos de mejora del sistema educativo y trabajará por solucionar sus problemas reales "aunque los firmantes decidan finalmente no adherirse al acuerdo".

"No buscamos un pacto por el pacto, sino que es una forma de mejorar y abordar los problemas con celeridad", explicó el ministro. No obstante, defendió que este acuerdo es "el camino más corto, más sostenible y el que ofrece más estabilidad y perdurabilidad en el tiempo, así como el que da más confianza a los ciudadanos".

Según puntualizó, este encuentro con la comunidad educativa se enmarca en el proceso normal de incorporación de textos de consenso. "Venimos con idea de presentar nuestras razones y de escuchar las de los demás porque, siendo un órgano plural, habrá muchas diferencias en los puntos de vista, pero lo importante es llegar a lo que es común", señaló.

En su opinión, esta tarea de aproximación podrá completarse, a lo largo de este mes, concretando el actual borrador. "A partir de ese momento, pondremos el documento a disposición del presidente del Gobierno, quien nos hizo el encargo, y del líder de la Oposición y de todos los grupos políticos para que hagan la valoración que crean necesaria", dijo.

"No se puede ignorar que, además de este pacto, estamos ante otro relacionado con el empleo y la reactivación económica en el marco del diálogo social. Por ello, tenemos que armonizar todos los pasos dentro de un calendario razonable", concluyó. "NO ESTÁ A LA ALTURA DE UN PACTO DE ESTADO"

Sin embargo, para algunos de los miembros de la comunidad educativa con representación en el Consejo Escolar del Estado, aunque el texto del ministerio incorpora mejoras significativas en la LOE "no es suficiente, para convertirse en un verdadero pacto de Estado" y advierten de que "hay aspectos importantes que se echan en falta".

En palabras del presidente del sindicato docente ANPE, Nicolás Frenández Guisado, el documento del Gobierno no recoge la vertebración ni la cohesión del sistema de enseñanza porque es un pacto que pretende ser territorial. "Pedimos que reconozca el carácter estatal de los cuerpos docentes, su autoridad y que mantenga la prórroga de la jubilación anticipada del profesorado", añadió.

Por su parte, el portavoz de la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (CONCAPA), Luis Carbonell, mostró su preocupación de que los padres se conviertan en "invitados de piedra" en estas reuniones pues, a su juicio, "el tiempo pasa, pero el Gobierno no recoge sus reivindicaciones sobre libertad de elección de centro y equidad en la enseñanza".

UN EXPERTO ABOGA POR QUE EL PACTO HAGA DE LA ESO UN SISTEMA PARA MINORÍAS Y MAYORÍAS

2010-03-09T23:47:00.000+01:00

Gerardo Echeita, profesor de la Facultad de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, consideró hoy que el Pacto por la Educación en el que trabaja el Gobierno debe servir para transformar el sistema formativo español, "pensado para alumnos sin problemas", en un régimen para todos y no sólo "para mayorías", como ocurre ahora. Echeita participó hoy en unas jornadas de cooperación con Iberoamérica que se están celebrando en Madrid, organizadas por el Gobierno de España, la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (Riinee) y la Oficina Regional de Educación de la Unesco para América Latina y el Caribe. Este profesor explicó a Servimedia que hay que "reformar de manera muy significativa" el sistema educativo español, "consolidado para una mayoría", con medidas como mejor formación en origen del profesorado de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), o el incremento de la accesibilidad en los centros educativos. Y es que, según este experto, los docentes de la ESO no tienen tan arraigado como los de la Enseñanza Primaria que además de profesores capaces de trasnmitir una materia concreta deben ser educadores y ofrecer al alumno una formación más completa. Por otra parte, continuó, hay que esforzarse por visualizar quiénes son los alumnos con necesidades educativas especiales para atenderlos adecuadamente en centros de enseñanza ordinaria, "pero no a cualquier precio". Para el profesor Echeita el reto principal de la remodelación del sistema educativo español está en la ESO y así debe verlo el Pacto por la Educación, que ha de marcarse como "eje transversal" el de la inclusión de todos los alumnos, con y sin problemas, en la Enseñanza Secundaria Obligatoria. (SERVIMEDIA) 08-MAR-10

Gabilondo confía en que habrá Pacto a finales de marzo

2010-03-09T23:46:00.000+01:00

El Ministro de Educación se reunió el día 8 con el Consejo Escolar del Estado:

EDUCACIÓN. GABILONDO CONFÍA EN QUE HABRÁ PACTO A FINALES DE MARZO MADRID, 08 (SERVIMEDIA)

El ministro de Educación, Angel Gabilondo, reiteró hoy que el texto final del Pacto por la Educación estará a finales de marzo, en declaraciones previas a una reunión con el Consejo Escolar del Estado. Según afirmó, "nuestro trabajo consiste en elaborar un texto con el máximo consenso posible y entedemos que se puede hacer a finales de este mes". "A partir de ese momento pondremos el texto a disposición del presidente del Gobierno y del jefe de la oposición para que lo valoren", señaló y añadió que "su objetivo es alcanzar un documento con el máximo consenso posible que aborde los problemas reales de la educación en el país y suponga un paso para mejorar". Con todo, Gabilondo recordó que "ya he dicho que estos objetivos no son sólo del Pacto sino de todo el sistema educativo", por lo que aunque consideró que "es el camino más corto y sostenible en el tiempo para conseguirlos, si no hay pacto, buscaré todos los caminos posibles a fin de cumplirlos. De hecho es lo que hacemos todos los días porque el ministerio no está cerrado por el pacto", subrayó Gabilondo Por su parte, representantes de sindicatos de enseñenza Fete-UGT y Anpe se mostraron optimistas y valoraron de forma positiva la reforma de Cuarto de la Eso, el impulso de la carrera profesional y el estatuto de docente.
REIVINDICACIONES PENDIENTES
Sin embargo, el secretario de Fete-UGT, Carlos López, se mostró en contra de mezclar los campos universitarios y los grados superiores de FP. "porque ésta ya tiene una dignificación suficiente aparte de la Universidad". Además, el presidente de Anpe, Nicolás Fernández Guisado, criticó "la falta de vertebración territorial" de la que, en su opinión, carece la propuesta del Ministerio de Educación. "Exigimos unas asignaturas comunes y ello no es tanto como reclamar nuevas competencias para el Estado como asegurar el cumplimiento de las que ya existen". Por último, el presidente de Concapa, Luis Carbonel, criticó a su vez que "el tiempo avanza y no vemos recogidas demandas fundamentales de la familia como la equidad y la gratuidad de la educación y la laibertad para elegir centro". (SERVIMEDIA) 08-MAR-10

Declaración de diversas organizaciones

2010-02-18T15:15:00.000+01:00

Ayer diversas organizaciones presentaron en rueda de prensa en la sede de CEAPA una declaración conjunta "Por una escuela pública, laica, gratuica, democrática y de calidad".
Denuncian que no se sienten reflejados en el borrador del Pacto del Ministro y que no se han tenido en cuenta sus reivindicaciones. Según las organizaciones firmantes, dicho borrador es una "claudicación" a las reivindicaciones del PP.
Pedro Rascón (CEAPA) expresó que los representantes sociales del Pacto están marginados. También dijo: "Si se trata únicamente de realizar un acuerdo entre Gobierno y PP, dejando relegada la defensa de la escuela pública, en ese pacto no estaremos".

Lee el manifiesto que enviaron al Ministerio aquí
Lee la noticia completa en este enlace.

Gabilondo, dispuesto a buscar otra fórmula para lograr el Pacto

2010-02-18T13:53:00.000+01:00

El ministro de Educación planteó hoy la posibilidad de estudiar una "fórmula alternativa" que no necesite el apoyo de los 2/3 del Parlamento para sacar adelante el Pacto.Ante las críticas de los grupos políticos minoritarios explicó que está dispuesto a barajar otra propuesta que no sea el respaldo de PP y PSOE siempre que se garantice una "mayoría parlamentaria amplia".
También expresó la intención de llegar a un acuerdo en materia de financiación, ya que "no es presentable" que en España se dedique sólo un 4,92% del PIB a educación

Sobre la escuela concertada aseguró que "no está cuestionándse en este mmento que haya centros concertados", aunque sí cree que sea necesario definir los derechos y obligaciones de los mismos, sobre todo porque al estar financiados con fondos públicos deben estar "vinculados a los objetivos de libertad e igualdad". Además recalcó que los centros públicos son los que suelen acoger a los estudiantes inmigrantes y discapacitados. Aseguró que el Gobierno cree en la educación "pública, inclusiva e integral".

A pesar de ello dijo que el Pacto "no quiere limitar la libertad de enseñanza".

Carlos Salvador (UPN) recordó al ministro que los padres "piden educación de calidad". Además advirtió que UPN será exigente con el Pacto para que "sea reformador, remueva obstáculos y rompa inercias"

El enlace de la noticia entera aquí

USITE reclama mayor poder de la Alta Inspección

2010-02-17T12:58:00.000+01:00

USITE, la Unión Sindical de Inspectores Técnicos de Educación, se reunió con Rosa Peñalver, Directora General de Evaluación del Ministerio de Educación, para reclamar la inclusión de los inspectores educativos en el Pacto para garantizar la calidad y supervisión del sistema educativo.
Reclamaron a Peñalver la ampliación de sus competencias ya que ahora casi se limita a la homologación de títulos extranjeros y que los puestos de la Alta Inspección los ocupen profesionales de la Inspección.
Además, coinciden también con CANAE en que la Educación Primaria está minusvalorada en el borrador del Pacto y es necesario que se le preste más importancia.

Lee la noticia entera AQUÍ

Nuestras propuestas en El País

2010-02-17T12:21:00.001+01:00

La edición digital del periódico El País recoge nuestras propuestas y las de otros colectivos de la comunidad educativa, partidos políticos y las del propio Ministerio de Educación
Han colgado los documentos enteros de cada uno por lo que podéis echar un vistazo a las diferentes propuestas que se plantean.

Éste es el enlace: Los documentos para el debate